浙江省瑞安市锦湖第二中学浙教版科学九年级下册第1章第5节：生物的进化（第1课时）教案.docVIP

授课时间：2014年1月10日 课题 教 学 目 标 列举不同环境中生物的形态结构与功能的统一性，认同生物与环境相适应的生物学观点。 说出化石形成的过程，列举生物进化的证据，认同物种可变的进化观点。 重点 难点 化石形成的过程， 物种可变的进化观点。 化石形成的过程，进化顺序。 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 科学探究： 神创论的基本观点： （1）生物都是神创造的。 （2）生物是一成不变的，都由神一次创造。 （3）生物之间无血缘关系。 动植物化石是生物进化的有力证据。 支持生物进化的其它证据： 自然选择学说。 比较解剖学证据。 胚胎学证据。 化石。 （1）化石是指保存在地壳中的古代生物的遗 体、遗物和遗迹，是反映生物进化历程的不成文记录。 （2）动物化石的形成：动物死后落入水中→尸 体上的肌肉腐烂→水中泥沙掩埋骨骼→水进入无机盐沉淀在里面（化石形成）→将化石保存在外围泥沙堆积沉淀而形成的岩石中→某些化石随地壳的运动露出水面回到地面，在风雨作用下露出化石。 （3）植物的化石形成与动物化石的形成基本相似。 （4）化石分类： 遗体化石：遗体被埋藏并在一定条件下被石化而成的化石。　　 遗物化石：生物的排泄物（粪化石、卵化石）及人类使用过的工具形成的化石。 遗迹化石：古代的生物在脱水后的碳痕及足迹等化石。 马进化历程。 （1）马的进化历程：始祖马→三趾马→ 近代马。 （2）