科学：4.3 升华和凝华 教案B（浙教版七上）.docVIP

4.3 升华和凝华? 教学目的1、知道升华现象，知道升华吸热。2、知道凝华现象，知道凝华放热、通过观察演示实验，培养学生初步观察分析能力和学习物理的兴趣 教学难点?? 使学生在认识升华和凝华的基础上，能够区分六种物态变化现象，分清某一现象属于哪一种物态，形成正确的分析思路 教? 具酒精灯、石棉网、烧杯、三角架、碘、冷水、玻璃器皿、干净的白纸 教学过程 教 学 内 容 教学方法的运用 一、引入新课 通过上几节课我们学习，我们知道物质能在固态和液态之间相互转化，也能在液态和汽态之间相互转化，那么物质能不能直接的在固态和液态之间相互转化呢？要是能，它们之间相互转化的过程又有什么特点呢？ ? 提问 ? ?演示 ? ? ?分析讨论 ? ? ? ? ?演示 ? ?提问 ? ?讲解 ? ? ? ? ? ? 二、新课教学 演示实验：如图所示装置，在烧杯底部放少许碘，用酒精灯给烧杯加热， 可见碘受热直接变成的紫色碘蒸气，碘蒸气在器皿底部遇冷又变成固态碘附在器皿底部。从实验可以看到，碘是直接从固态变成汽态，碘蒸气是直接从汽态变成固态，它们之间的转化过程都没有经过液态这一物态。那么这种物质由固态直接变成液态的过程叫做什么呢，由液态直接变成固态的过程又中做什么呢？一、物质从固态直接变成气态叫升华。物质从气态直接变成固态叫凝华。趣味实验：鉴定指纹用手指在白纸上按一下，白纸上就会留