《听　我是人民小骑兵课件》小学音乐沪音版二年级上册课件1394.ppt.pptVIP

要求： 1） 节奏准确 2） 能表现强弱变化 3） 会看指挥手势 * ① 师用“lu”哼唱旋律，学生想象小骑兵欢歌笑语的形象 师：让我们用造型来表现小骑兵玩耍舞蹈的场面，我哼唱旋律的这段时间，大家想好自己的造型动作，音乐一停，造型立刻摆好，让我来猜猜你们表现的是什么。 ②学生尝试造型表现 师：采访一下，你表现的是小骑兵在做什么？（休息、射箭、跳舞……） ③跟随音乐造型表现 师：让我们在音乐中共同表现 (2)尝试欢歌笑语玩耍舞蹈 ① 聆听教师木琴范奏，听辨演奏效果 师：赛百努！现在大家对第二部分描写“欢歌笑语，玩耍舞蹈 ”的主题旋律熟悉了！这里的旋律出现了两遍， 哪一遍更悠扬，哪一遍更活泼？（木琴范奏） 生（预设）：第一遍悠扬，第二遍活泼跳跃 ② 师生交流演奏方式与音乐形象 师：考考大家！哪一遍用了我们新学的本领——滚奏？哪一遍在模仿马蹄声？ （要领：出示问题；同时，教师说话要调动学生的好奇心。） 生（预设）：第一遍用了滚奏，第二遍在模仿马蹄声。 师：你真棒！你记住了这节课我们前面学的新本领，滚奏。 ③ 跟随乐曲，用造型和弹舌方式分别表现 师：让我们在音乐声中共同表现，第一遍悠扬的滚奏，我们造型表现。第二遍请同学们用弹舌表现马蹄声。要求（ppt）：有表情地表现；跟随音乐弹舌 * 师：小骑兵欢快的歌声、轻快的马蹄声在草原上回荡着！哗！狂风暴雨来啦！ 从音乐中听出小骑兵面对暴风雨是怎样