《分数的再认识（一）课件》小学数学北师大2011课标版五年级上册课件30933.ppt.pptVIP

小结 这些图形虽然形状不同，但它们 都是由4组 图形组成的。 分数的再认识（一） 北师大版小学数学教材五年级上册第五章 太平庄小学 汤晓丽 可以表示什么？举例说一说。 4 3 说一说下面各图可以用什么分数表示？ 一个图形，一组图形，多组图形都可以看做一个整体。 把一个整体怎么分， 其中的一份或几份 就可以用分数表示？ 平均分 小结：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 同桌间说一说下面每个分数表示的意义。 一个图形的 是 ，想象一下原图形 是什么样的？画出这个图形。 4 1 看一看这些图形中有什么共同点？ 看来相同分数对应的部分相同，整体的大小也相同。 再做一道练习题吧！ 圈一圈，填一填，再说一说。 2 6 8 分一分 请小组合作：拿出笔袋里所有笔的 为什么拿出笔的数量有些组相同， 有些组不同？想一想小组内说一说。 小结：若整体相同，相同分数所对应 的部分也相同；若整体不同，相同分数所对应的部分就不同。 接着做两道练习题吧！ 2 选一选，在□里画“√”。 想一想，和同伴说一说。 举例 本节课你有什么收获？ 一、分数的再认识其实很简单， 部分的多少与整体相关。 二、分数的再认识其实很有趣，