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《社会调查》课程教学示例 描述性调查报告示例 和政县中心小学A 中期评估调查报告 (出于保密原则，本调查报告中除“和政县”之外的人名和地名都是匿名) 调查小组：陆春萍 杨学良 报告执笔人：陆春萍 和政县马牧沟小学的调查时间为5 月13 日到5 月16 日，调查组成员携带用以体现“项 目目标”和“项目成果指标”的中期评估“调查工具”，包括不同类型教师的访谈提纲 （checklist ），不同类型的学生访谈提纲，校长访谈提纲，课堂观察提纲，村长访谈提纲和各 类村民访谈提纲等，调查组成员对和政县的中心小学A 及学校附近的社区和教学点（希望 教学点）进行了全方位的中期评估个案调查。调查小组成员通过对与项目有关的主要利益相 关者和信息提供者进行半结构式的、开放式的访谈，并采取“三角印证”的访谈方法真实的 获取与项目评估的相关资料。在调查期间调查小组成员深入课堂、校园、社区进行观察和体 验，并在学校社区范围内通过“Transect ”的方式随机走访农户家庭及社区所在的清真寺， 并动员村民通过画社区地图（social mapping ）等灵活多样的方法，向不同人群了解项目的 执行情况。 产出1：办学条件 学校的主要校舍是 70 年代用本地产的杨木建造 1.1 土建：马牧沟学校是一个乡中心小学，辐射学 的，学校占地6772 平方米， 校舍建筑面积701 平方米。 区内的14 个学校，中心小学A 没有中英项目的土建工 99 年危房改造（义教工程）， 新修教室，4 栋230 平方米， 程，在本乡的其它学校有土建，比如大坪小学和马家河 国家投资17 万元，县上自筹 小学。学校教室由于“义教工程”的投入，由2000 年 1.5 万元。而其它的教学上 的辅助设施，资料室，仪器 基线调查时的六个，增加到现在的八个，改造学校危房 室至今都没有安排。（基线调 查的情况） 180 平方米。 教室仍然短缺：由于在本校上学的学生还包括附近4 所三年制教学点输送的学生，马 牧沟学校是一个附设（“戴帽”）初中的小学，现有的校舍仍不能完全容纳就学的学生。由于 教室短缺，小学部的二年级、三年级和四年级的四个班的学生只能上半天课，两个班早上上 课，两个班下午上课，通过上午和下午轮流到学校来上课的方式共同使用一间教室。“上半 《社会调查》课程教学示例 记得我上一年级的时候，我们的学校 天浪着呢，下半天才上学，学生上学没有教 是那么破旧，下雨时门外下大雨，教室下小 室坐” （马牧沟村长访谈，2002/5/15 ）， 雨，我这样度过了2 年。我上三年级的时 候，学校变得越来越好，现在我们的教室是 早晨，有许多的学生背着书包到处闲逛， 钢筋做的，窗子是铁窗，玻璃也越来越明 亮，学校还有了花园。 有的学生在11：00 左右就徘徊在校门口， 四年级学生访谈，2002/5/13 等待下午上课。