【精选】提高本科生毕业设计(论文)质量的探索与实践.pdf

浙江理工大学学报，第25卷，第3期，2008年5月 of Sci—Tech JournalZhejiang University 2008 V01．25，No．3，May 文章编号：1673—3851(2008)03—0309—04 提高本科生毕业设计(论文)质量的探索与实践 楼盛华 (浙江理工大学教务处，杭州310018) 摘要：指出毕业设计(论文)是实现本科生培养目标的重要教学环节。分析当前毕业设计中存在的问题，结合 实践，提出措施：转变观念，营造氛围；加强过程管理，建立和完善制度；加强指导教师队伍建设；加强质量监控，建立 科学规范的评价制度；加强学生线与教学线的联系和沟通等。从而提高本科毕业设计(论文)的质量。 关键词：毕业设计(论文)；质量；本．科 中图分类号：G420 文献标识码：A 0 弓『 言 毕业设计(论文)工作是实现本科生培养目标的重要教学环节，是学生运用已学知识研究和解决问题的 一次全面总结和综合训练，是将所学知识升华的过程，是衡量高校教学质量的重要评价标准。随着我国高等 教育由精英教育阶段向大众化教育阶段转变，出现了一些生源质量、师资数量和质量、硬件条件和管理等问 题，在一定程度上影响到了毕业设计(论文)质量。浙江省教育厅每年对毕业设计(论文)进行抽评，将抽评结 果向社会公布，直接或间接地影响各高校的毕业生就业和招生，这引起高校对毕业设计(论文)质量更加关 注。因此，有必要就目前毕业设计(论文)工作中存在的问题进行剖析，结合实际对提高毕业设计(论文)质量 进行探索与实践。 1 当前毕业设计(论文)工作中存在的主要问题 近几年来，随着高等教育从精英教育转向大众化教育，我国许多高校办学规模不断扩大，学生和教师人 数持续增长，院系数量增多，学生、学科和专业更加多样化，不少高校形成了多校园办学、多公寓园区管理的 局面。因此，毕业设计(论文)工作变得更为复杂，影响因素也是多方面的，可归结为以下四个主要方面。 1．1教师和学生思想上不够重视 ． 近年来，关于毕业设计(论文)是否该废除曾在一段时间内成为高校的一个热门话题，虽然最终在教育部 发了《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》后嘎然而止，但却给教师和学生思 想上造成了一定负面影响。另外，一方面现在许多指导教师一边教学，一边指导毕业设计(论文)，同时还要 担任科研设计任务，由于大部分高校考核教师存在重科研轻教学现象，因此，指导教师在思想上不重视毕业 设计(论文)，往往忽视对学生毕业设计(论文)的指导，放任自流[13；另一方面，有些教师认为，毕业设计(论 文)学生依样画葫芦进行设计、计算、图纸绘制就可以。于是指导教师对学生要求不高；把关不严，没有充分 启发、引导学生做好毕业设计(论文)，从而影响了毕业设计(论文)的质量。 1．2管理上缺位，制度执行不到位 目前许多高校对毕业设计(论文)质量把关不严，造成只要学生做了毕业设计或写出论文就认定其成绩 收稿日期：2007—11—26 基金项目：浙江理工大学校级教育教学改革招标项目(zb07028)，浙江省教育规划课题(SCG315) 作者简介：楼盛华(1976一)，男，浙江义乌人，硕士，助理研究员，主要从事高等教育管理研究。 万方数据 310 浙江理工大学学报 2008年第25卷 合格，于是对毕业设计(论文)马虎应付，以完成了事，有的学生在网上下载，甚至有的学生将上届同学的毕业 设计(论文)进行全文抄袭。一些高校虽然有对毕业设计(论文)的具体实施、检查、评分等各项管理规定，但 在实施细则方面却不完善，特别是在“过程管理”方面缺乏一套行之有效的办法，造成很多学生对毕业设计 (论文)重视不够，教师指导流于形式。因此，也在一定程度上影响了目前毕业设计(论文)质量。 3 L 指导教师队伍力量不足，教学硬件条件欠缺 由于经历规模扩张，一些学校或专业的指导教师数量跟不上学生数量的增加，尤其是结构性缺乏，生师 比例加大，同时新进教师较多，并且青年教师居多，而这些教师又缺乏专门的师范培训，尚未完全掌握高等教 育的教学规律，进校后