2017年高中数学第一章不等关系与基本不等式4不等式的证明第2课时学案北师大版选修.docVIP

4 不等式的证明 第2课时　综合法、放缩法 1．理解综合法的方法与步骤，会用综合法证明简单的不等式． 2．认识放缩法，了解它的方法与步骤，会用放缩法证明简单的不等式． 1．综合法 (1)定义：利用某些______________(例如算术平均数和几何平均数的定理)和__________，推导出所要证明的不等式，这种证明方法叫综合法． (2)证明原理：AB1?B2?…?Bn?B，即从________出发，逐步推演不等式成立的____条件，推导出所要证明的结论B． 【做一做1】设a，b，c都是正数，求证：(a＋b＋c)·≥． 2．放缩法 (1)定义：通过缩小(或放大)分式的分母(或分子)，或通过放大(或缩小)被减式(或减式)来证明不等式，这种证明不等式的方法称为______． (2)放缩法证明不等式的主要依据：不等式的传递性；等量加不等量为不等量；同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较． 【做一做2】若nN＋，求证：＋＋…＋＜． 1．(1)已经证明过的不等式　不等式的性质　(2)已知条件A　必要 【做一做1】证明：(a＋b)＋(b＋c)＋(c＋a)≥ 3·， 又＋＋≥3·， (a＋b＋c)≥·3··3·≥． 2．(1)放缩法 【做一做2】分析：利用＜＝来证明． 证明：＜＝， ＋＋…＋＜＋＋…＋ ＝＝＝＜． 1．分析法与综合法的比较 剖析：(1)综合法与分析法的比较如下表． 方法 起始步骤 求证过程 求证目标 方向 综合法 基本不等式或已经证明过的不等式 实施一系列的推理或等价变换 要求证的结论 由因导果 分析法 要求证的不等式 寻求结论成立的充分条件并证明其成立 所需条件全都成立 执果索因 (2)用综合法与分析法证明不等式的逻辑关系 综合法：A(已知)B1?B2?…?Bn?B(结论)(逐步推演不等式成立的必要条件)， 即由条件出发推导出所要证明的不等式成立． 分析法：B(结论)B1?B2?…?Bn?A(已知或明显成立的条件)(步步寻求不等式成立的充分条件)． 总之，分析法与综合法是对立统一的两种方法． 2．用放缩法证明不等式 剖析：(1)为了证明不等式，有时需舍去或添加一些项，使不等式一边放大或缩小，利用不等式的传递性，达到证题的目的，这种方法就是放缩法．运用放缩法要注意放缩必须适当，放得过大或缩得过小都不能达到证题的目的． (2)放缩时使用的主要方法有：舍去或加上一些项，如2＋＞2；将分子(或分母)放大(或缩小)，如＜(k＞1)，＞，＜，＞(kN＋)等． (3)放缩法的理论依据主要有不等式的传递性；等量加不等量为不等量；同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较． 对不等式而言，放缩法的本质是“不等式的加强”． (4)运用放缩法证明不等式的关键是放大(或缩小)要适当．如果所要证明的不等式中含有分式，那么我们把分母放大时相应分式的值就会缩小；反之，如果把分母缩小，则相应分式的值就会放大．有时也会把分子、分母同时放大，这时应该注意不等式的变化情况，可以与相应的函数相联系，以达到判断大小的目的，这些都是我们在证明中的常用方法与技巧，也是放缩法中的主要形式． 题型一利用综合法证明不等式【例1】设a，b，c为不全相等的正数，求证：＋＋＞3． 分析：利用不等式的性质，对不等式的左边进行整理，化简． 反思：在利用a＋b≥2时，必须满足“一正二定三相等”，而本题中a，b，c为不全相等的正数，故三项之和取不到6，即等号不能传递下去．题型二利用放缩法证明不等式【例2】设n是正整数，求证：≤＋＋…＋＜1． 分析：要求一个n项分式＋＋…＋的范围，它的和又求不出来，可以采用“化整为零”的方法，先观察每一项的范围，再求整体的范围． 反思：放缩法证明不等式，放缩要适度，否则会陷入困境，例如证明＋＋…＋＜，根据＜－，如果从第3项开始放缩，正好可证明；如果从第2项开始放缩，可证得小于2．当放缩方式不同时，结果也在变化． 【例1】证明：左边＝＋－1＋＋－1＋＋－1 ＝＋＋＋＋＋－3． a，b，c为不全相等的正数， ＋≥2，＋≥2，＋≥2中的等号不可能同时成立， ＋＋＞6， ＋＋＞6－3＝3． 【例2】证明：由2n≥n＋k＞n(k＝1,2，…，n)， 得≤＜． 当k＝1时，≤＜； 当k＝2时，≤＜； … 当k＝n时，≤＜． ＝≤＋＋…＋＜＝1， 即原不等式成立． 1使a＞b＞0成立的一个充分而不必要条件是(　　)． A．＞B．a2＞b2＞0C．lg a－lg b＞0D．xa＞xb且x＞0 2设a＞0，b＞0，a＋b＝1，M＝＋＋，则M与8的大小关系是(　　)． A．M＝8B．M≥8C．M＜8D．M≤8 3已知α(0，π)，则下列各式成立的是(　　)． A．2sin 2α≤ B．2sin 2α＝ C．2sin 2α＞ D．2sin 2α≥ 4