建立自信的风帆.ppt

* 扬起自信的风帆 授课教师：郭玉兰  有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的心里都?在冒汗“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”，越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头?。就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这只里面写着你要唱的?歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台，也?许有那个纸卷握在心里，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 一、小故事  她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢，前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白?纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着一?张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自?信啊！”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，?取得了一次又一次成功。  女歌手的成功说明了什么？ 大家先看三个情景表演，看有什么启发? 表演：谁是自信者？ 内容：班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目 二、案例分析 情景一： 晓晓，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ 哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦！ 班上的同学都很喜欢你的歌舞呢！ 这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。 那我也不勉强了！ 晓晓的表现 琪琪的表现 情景二： 琪琪：你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？吗 哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体一分子的责任。我会尽力而为的。 谢谢你的支持！ 小明的表现 情景三： 小明：你愿意参加表演吗？ 表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！只不过让我和他们同台表演似乎不太相配吧 问题一：对话中的三个角色分别是什么心理表现？ 是自卑、自信、自大心理 自卑---过低地评价自己，看不到自己的优点。 自大---过高地评价自己，看不到自己的缺点 。 自信---恰当地评价自己的优缺点。 场景反思 问题二：结合情境中三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自大、自信的特点。 二、测试题 测试题目：你是否缺乏自信？ 三、尝试成功 活动：四字词语接龙游戏； 规则：以组为单位派代表接龙； 请四位同学统计各组所接词语的数量，多者为胜 时间为一分钟。 要求：学生在接龙之前在心里大声地说：“我行！” 以“神”字开始接 尝 试—— 接龙次数多的同学谈谈自己的经验以及接龙前、后的感受 相信自己—— 接龙成功次数少的同学谈谈自己失利的原因及感受 成 功 思考：是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢？ A、不会答 B、会答，但不敢答 C、还没想好，不敢答 D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了 小结：失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试 怀疑自己—— 退 缩—— 失 败 你当时是怎么的一种状态？现在你对当时的状态有什么看法？ 对着镜子笑一笑，人生是积极的 三、树立自信 展现自己优秀的一面 设定目标，作好准备 改掉不良行为和习惯 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度； 你不能左右天气，但可以改变心情； 你不能改变容貌，但可以展现笑容； 你不能控制他人，但可以掌控自己； 你不能预知明天，但可以利用今天； 你不能样样顺利。但可以事事尽心。 四、课堂小结 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度； 你不能左右天气，但可以改变心情； 你不能改变容貌，但可以展现笑容； 你不能控制他人，但可以掌控自己； 你不能预知明天，但可以利用今天； 你不能样样顺利。但可以事事尽心。 四、课堂小结 谢谢您的聆听！ *