2018届高三语文一轮总复习语言文字应用仿用句式第01课考纲解读含解析.docVIP

第01课 考纲解读 《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对这个考点的考查要求是：选用、仿用、变换句式。本专题主要讲解仿用句式。 仿用句式，是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同(相似)、修辞手法相同（或指定某些修辞手法）、内容与上下文衔接紧密的句子；或者,另造一个或多个句式与例句不一定相同,但写作技法、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接紧密的句子。这类考题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。它是有效地考查学生的阅读能力、分析能力、写作能力、语言表达能力等综合能力的好题型,既能留给学生广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制,因此备受高考命题者的青睐，在高考试题中出现的频率较高。正确理解试题的要求、例句的内容和结构形式、语言特色以及修辞手法，根据试题要求仿照例句的内容和形式写出新的句子，是学生应该具备的基本能力。变换句式，变换句式包括主动句和被动句、肯定句和否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语气的句子间的相互转换。变换句式，有时是为了增加文采，有时是为了强调情感，有时为了突出重点，有时是为了表达连贯，有时是为了使句子更容易为人所理解。句式变换常与修辞手法合为一体进行考查，这样既是考句式，也是考修辞，可谓一石二鸟。选用句式与语言连贯关系密切，两者常结合起来考查。学生应具备按照试题要求在特定的语言环境中变换各种句式的能力。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”选用、仿用、变换句式能力的形成，要靠考前多练习，多做题，实践出真知，采得百花成蜜后，今天辛苦明日甜。 汉语的语言丰富多彩，句式也灵活多样。常见的句式有：①陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；②主动句、被动句、“把”字句；③肯定句、否定句；④常式句、变式句；⑤长句、短句；⑥整句、散句；⑦口头语句、书面语句；⑧单句、复句等。不同的句式表达效果也不相同。其实句式本身并无优劣之分，某种句式只有在具体的语言环境中才能显示出表达上的好处。所以，考生应掌握各种句式的特点及表达作用，以便根据不同的情况进行选择和运用。 仿用句式,是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者,另造一个或多个句式与例句不一定相同,但写作技法、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接的句子。这类考题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。它是有效地考查学生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题型,既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制,因此备受高考命题者的青睐。 句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度去理解。一是语法的角度。研究句子有哪些格式，各种格式的句子是怎样构成的，叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类；单句又有单词句和短语句，复句又有多种类型。二是修辞的角度。研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。因为子的结构不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。 所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，也就是句子形式、修辞、风格上的仿写，而文字内容不能相同。 仿例造句难度大，要答好这类题应从以下几个方面入手： (一)审准仿写要求 (二)明确仿写对象 (三)选好仿写角度 1.语法角度 2.修辞角度 3.色彩角度4.表述角度 5.语感角度(四)找准模仿要点 (五)敲定仿写内容 仿用句式，要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见 的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求。仿用类试题往往带有很大的综合性，不只是单纯对句子结构方式的模仿，同时还会兼及 内容和修辞等多方面的要求，难度自然要大大增加。 句子的仿写是对考生语言表达的综合测试，为高考的高频考点之一。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：仿用句式是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿用句式不仅要“形似”，而且要“神似”。 正确仿写要做到四