必修三第二章2.1.3分层抽样.pptVIP

课本62页，课后练习第一题，要求按学习小组合作写出统计报告，要求体现统计数据、抽样过程和结论。 作业 简单随机抽样、系统抽样的特点是什么？ 简单随机抽样： ①总体容量较小； ②逐个抽取； ③不放回抽取； 系统抽样： ①总体容量较大； ②分段，按规定的间隔在各部分抽取； ③每个个体被抽到的机会相等. 复习回顾 ④每个个体被抽到的机会相等 创设情景 分析： （1）能否在24300名学生中采用简单随机抽样或者系统抽样抽取243名学生？为什么？ （2）能否在三个学段中平均抽取？ 假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人.此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本? 假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人.此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本? 分析： （3）三个学段中个体有较大差别，应如何提高样本的代表性？ 应考虑他们在样本中所占的比例。 （4）如何确定各学段所要抽取的人数？ 按比例分配人数到各个阶段，得到各个学段 所要抽取的个体数. 创设情景 高中生人数:2400×1%＝24 然后分别在各个学段运用系统抽样方法抽取. 初中生人数:10900×1%＝109 小学生人数: 11000×1%＝110 解： 假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人.此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本? 创设情景 一般地,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是分层抽样。 探究新知 1 分层抽样的定义： 说明 （1）将相似的个体归为一类，即为一层，要求每层的各个个体互不交叉，即遵循不重复、不遗漏的原则. （2）抽取比例由每层个体占总体的比例确定,并且保证每个个体等可能入样k=n/N. （3）各层抽样按简单随机抽样或系统抽样进行. （4）抽样比:样本容量n/总体中的个数N. 2 分层抽样的步骤： (1) 将总体按一定的标准分层； (2)确定抽样比； (3) 确定各层抽取的样本数（各层的抽取数之和应等于样本容量。对于不能取整的数，求其近似值）； (5)综合每层抽样，组成样本。 (4)在每一层进行抽样（可用简单 随机抽样或系统抽样)； 开始 分层 确定抽样比 定层抽取容量 抽样 组样 结束 探究新知 一个电视台在因特网上就观众对其某一节目的喜爱程度进行调查，参加调查的总人数为12000人，其中持各种态度的人数如下所示： 很喜爱 喜爱 一般 不喜爱 2435 4567 3926 1072 打算从中抽取60人进行详细调查，如何抽取？ 练习 采用分层抽样的方法，抽样比为60/12000= . “很喜爱”的应抽取2435× ≈12（人）； “喜爱”的应抽取4567× ≈23（人）； “一般”的应抽取3926× ≈20（人）； “不喜爱”的应抽取1072× ≈5（人）； 因此，采用分层抽样的方法在 “很喜爱”、“喜爱”、“一般”、“不喜爱” 的人中分别抽取12人、23人、20人和5人. 1、分层抽样的定义以及分层抽样的步骤： 　①分层 ②确定抽样比 ③定层抽取容量 ④抽样 ⑤组样 2、简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的区别和联系. 课堂小结 类别 共同点 各自特点 联 系 适 用 范 围 ? 简单 随机 抽样 系统 抽样 分层 抽样 （1）抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等 （2）每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样 从总体中逐个抽取 将总体平均分成几部分，按预先制定的规则在各部分抽取 将总体分成几层,分层进行抽取 在起始部分时采用简单随机抽样 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体中个体较少 总体中个体较多 总体由差异明显的几部分组成? 课堂小结 1、下列问题中，采用怎样的抽样方法比较合理： ①从10台冰箱中抽取3台进行质量检查； ②某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号为1～40。 有一次报告会坐满了听众，会议结束后为听取意见，留下座位号为18的32名听众进行座谈； ③某学校有160名教职工，其中教师120名，行政人员16名，后勤人员24名。为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见，拟抽取一个容量为20的样本。 ③分层抽样