浙江省三门县珠岙中学（浙教版）七年级科学下册课件：第2章 第1节 第2课时 嗅觉和味觉.pptVIP

* 第2课时 嗅觉和味觉 妈妈喊你回家吃饭时，隔着墙壁你也能判断出是妈妈在叫你。丹桂飘香时，我们很远就能知道桂花开了。无论我们在何处，都会对周围世界产生各种感觉。 学 习 目 标 (请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂　B．基本学懂　C．完全学懂) 学习目标 预学自评 课后自评 1.体验日常生活中各种不同的气味。 2.通过查找资料，了解鼻子的结构。 3.(重难点)通过探究，明白嗅觉的形成机制。 4.通过实例，总结嗅觉的特点。 5.体验各种不同的味道。 6.学生通过镜子观察自己舌头表面的形态特征。 7.(重难点)学生探究味觉的形成机制。 自 主 预 学 活动一：查看资料 找一些关于鼻的结构的资料。有条件的可以上网查找资料，打开浏览器，输入“http：///”在搜索栏中输入：“人的鼻的结构”，看懂结构图。 通过阅读和分析资料，你觉得嗅觉是如何形成的？ 人呼吸时，化学物质进入________，并溶解于其中的黏液中，刺激________________产生________，并通过嗅神经传到________。因此，嗅觉是在_____________产生的。 鼻腔 嗅觉神经末梢 信息 大脑 大脑(皮层) 活动二：看图得出结论 观察课本第46页上的图2－6，总结出嗅觉的特点。 (1)适应性：嗅觉灵敏度会变化，时间长了，人对某种气味特别容易________。 (2)嗅觉灵敏度