浙江省三门县珠岙中学（浙教版）七年级科学下册课件：第2章 第3节 第2课时 声音的特性及噪声污染.pptVIP

第2课时 声音的特性及噪声污染 我们听到的声音有很多不同，或高或低、或强或弱、或悦耳或刺耳，那么出现这些不同的情况由哪些因素决定呢？ 学 习 目 标 (请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不懂　B．基本学懂　C．完全学懂) 学习目标 预学自评 课后自评 1.能辨识音调、响度和音色。 2.(难点)通过探究得出，决定音调高低的因素。 3.(重点)通过探究得出，响度与声源的振动幅度，人距离声源的远近的关系。 4.能感知音色的不同。 5.认识噪声污染的危害以及防治噪声的途径。 自 主 预 学 活动一：实验探究 对照书本第54页，进行实验，并把实验结果记录在下面： 1．划得快，音调______。划得慢，音调______。 2．把钢尺伸出桌子外面一小段，发出声音的音调____ _；把钢尺伸出桌子外面较长一段，发出声音的音调____ 。 综合上述两个实验，我们归纳出，声音音调的高低与发声物体________有关。且振动越______，音调越______。 高 低 高 低 振动 快 高 活动二：阅读回答 1．频率是指________________________。 2．振动越快，频率越______，音调越______。 活动三：兴趣实验 1．在桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲，再用力地敲，观察小纸屑的振动幅度。 你会发现_______________________________