赏识教育在课堂教学中运用的实践的分析研究--_--结合英国教学启发%2c以苏州市田家炳实验高级中学英语教学为例.pdfVIP

赏识教育在课堂教学中运用的实践研究 中文摘要 赏识教育在课堂教学中运用的实践研究 —结合英国教学启发，以苏州市田家炳实验高级中学英语教学为例 中文摘要 在目前应试教育背景下，由于过分强调教师的主导地位、忽视了学生的主体地位， 赏识教育在课堂教学中的运用没有得到充分的推广。一年的英国课堂一线教学，使我 领略并体验到了赏识教育在课堂教学中运用对于推进学生学习动力，提高课堂教学效 果的作用。 本研究中，笔者首先在理论的指导下，通过编制“赏识教育”调查问卷，测试并 分析了田家炳实验高级中学2013 届高二师生对赏识教育的理解和反映的问题；在此 基础上，确定了赏识教育在课堂教学中运用的实践研究。结合英国教学一线的体验及 启发，以本校2013 届高二5 班学生为研究对象，通过查阅大量资料、实证调查、实 验研究等手段，并结合自己的工作实际，采用激励谈话、在更新课堂教育理念，营造 良好课堂学习环境，调整课堂教学环节设计以及转变课堂教学态度四个环节上运用赏 识教育，具体在课堂教学目标设定，课堂教学评价，课堂教学活动组织，知识预习复 习，作业布置、默写、自测卷子等教学活动各个环节中，对学生实施“赏识教育”， 并在高二5 班进行了一个学期的教学实验；最后，通过后期调查问卷及高二期末英语 考试的成绩分析表明，笔者提出的在课堂教育理念，营造课堂学习环境，课堂教学环 节设计以及课堂教学态度四个环节上运用赏识教育从而激发学生学习动力是可行的、 有效的。 关键词： 赏识教育，课堂教学，实践研究 英国课堂教学 作 者：孙艳丽 指导老师：沈美媛 I 英文摘要 赏识教育在课堂教学中运用的实践研究 Research on Practising Positive Motivating Education in Classroom Teaching ——taking the English classroom teaching in Suzhou Tiankapin experimental senior high school for example Abstract As far as our knowledge is concerned ，self confidence and positive motivation to learn are no doubt the secret to efficient learning. But we cannot deny the fact that during the traditional classroomteaching, too much emphasis is excessively laid on the systematic knowledge teaching and critical evaluation, but not on the cultivation of students’s self confidence and motivation to learn，which results in the sad truth that students ’ motivation to learn has ’nt been greatly stimulated and the lack of their self confidence. so the teaching and learnning procedure is not enjoyable to both tea