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* * 《跛跛歌》 跛跛去当红军，红军不要跛跛， 因为跛跛屁股翘翘，容易暴露革命目标。 跛跛找到政委，政委也是跛跛， 因为跛跛同情跛跛，跛跛就参军了。 跛跛来到前线，跛跛表现勇敢， 因为跛跛撤退慢，跛跛被逮着了。 敌人严刑拷打，跛跛就是不招， 等到敌人用美人计，跛跛就逃跑了。 跛跛找到部队，部队正在扩编， 因为跛跛表现好，跛跛就升官了。 跛跛来到前线，敌人发现目标， 敌人举枪瞄准“趴”“趴”，跛跛就拜拜了。 第一篇 训练讲师应具备的条件 训练讲师应具备的基本条件 成功训练讲师应具备的基本条件 第一部分 训练讲师应具备的条件 崇高的道德品质和精神境界 较渊博的知识 掌握教育科学、懂得教育规律 优雅的风度和仪态 实务操作经验 训练讲师应训具备的基本条件 第二部分 训练讲师的职业道德 训练讲师的知识素养 训练讲师的教育技巧与能力 训练讲师的职业道德 爱司敬业 积极向上 尊师重教 尊重学员 诚实守信 品德高尚 立足本岗 钻研业务 求新务实 勇于创造 言传身教 寓教于乐 全心奉献 无怨无悔 训练讲师的知识素养 必须具有丰富的： 保险从业经验 推销的专业知识 必须有广博的知识： 财税 、心理学、 普通教育、医学 金融投资、社会科学 训练讲师的教育技巧和能力 一、组织教学、营造氛围的艺术 教室的布置 教具、教学设备的准备 热情、真诚 形象专业 开场白的设计 生动幽默的教学语言 多样化的教学手段 二、激发兴趣的艺术 诱导学员积极参与 表扬、肯定、鼓励学员参与 给予新知识，启发思维 感情渲染 用个人形象、授课氛围激发兴趣 三、增强参与感的艺术 利用发问的技巧调动学员 穿插一些小游戏调动学员 鼓励学员积极回答问题 鼓励学员表达自己的听课感受 讲一些小故事与学员共同分享 组织学员进行模拟实际训练 四、掌控授课节奏的艺术 根据学员的学习规律来掌握 设计课眼激起高潮 突出授课重点 注意学员反映随时调整授课节奏 节奏的掌握因人、因课而宜 五、应变与控场的艺术 控制感情、万勿发火 巧妙穿插时令内容、振奋精神 有缓有急、突然停顿、争取主动 因势利导、借题发挥 建立同理心与学员共同融于课堂氛围 六、讨论的组织艺术 1、讨论前的准备： 选好讨论题目 交待讨论方式 甄选讨论重点 甄选主持人 2、讨论进行中的引导： 激发发言欲望的开场白 正确讨论思路的引导 讨论过程当中的掌控 发言间隙中的引导 * *