人教九年级上册 第八单元 璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量（教案）.docxVIP

九年级上册第22课《科学和思想的力量》教学设计宁海中学分校 李斌星2001版实验稿课程标准：（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。2011版课程标准： 通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学在近代社会中的重要作用。知识与能力：了解伏尔泰等启蒙思想家的基本主张。简述牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。过程与方法：了解伏尔泰等启蒙思想家的主张，探讨启蒙思想对社会发展的作用。结合历史发展认识，一场深刻的社会革命或变革需要长期而深刻的思想爱那个理论准备，思想解放是新社会产生的号角。情感态度价值观：通过牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家取得成就，从他们身上体会勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。导入：图片导入（出示威斯敏斯特大教堂图片）1727年，英国以隆重的国葬仪式将一位科学家安葬于此，出殡时成千上万的市民为他送行，抬棺椁的是一位大法官、两位公爵、三位伯爵。目睹葬礼的一位思想家感慨道：“在这里，人们瞻仰的不是君王们的陵寝，而是那些为国增光最伟大的人物。”（出示先贤祠图片）无独有偶，1791年，这位思想家的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠，10万人为他送葬，60万人迎送他的灵柩。同学们，你们知道是什么样一种力量让人们如此景仰和尊敬这两位伟人吗？这是科学和思想的力量！！那这两位伟人是谁呢？