我国教育投入对经济增长贡献率的时空差异研究.pdfVIP

● JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 我国教育投入 对经济增长贡献率的时空差异研究 ———基 于 1996-2011 年 的省际 面板数据 范柏乃 闫 伟 （浙江大学 ， 浙 江 杭 州 310027） 考 察 摘 要： 基 于 1996-2011 年 间我 国 30 个省级行政 区域 的 面板数 据模 型 ， 研究 结果表 明 ： 调 1996-2011 年 间 ， 我 国教育投入 对 经济增 长具 有显著 的正 向影响 ， 贡 献率 为 35% 。 教 育投入 研 对 经济增 长的贡 献率在 不同的 时 间段 存 在 显著 的差异 ， 2000-2006 年 贡献 率 明显低 于 1996- 报 1999 年和 2007-2011 年 ； 在 不 同的区域上也存在显著 的差异 ， 贡献率 由东向西递减 。 告 关键词： 教育投入 ； 经济增 长 ； 贡献率 ； 时空差异 中图分类号： G526.7 文献标识码： A 文章编号： 1672－4038 （2013 ） 12－0075－07 当前， 我国教育投入的力度与发达国家甚 究的时间阶段、 指标选取、 控制变量及模型设 至是欠发达国家都有较大差距。 直到2012 年我 定等存在差异， 教育投入对经济增长贡献的研 国才实现了教育经费占GDP 4% 的战略发展目 究结果也不尽相同。 已有文献为进一步研究教 标。 在此背景下， 我国教育投入是否对经济的 育投入对经济增长的贡献奠定了良好的基础， 增长做出了显著的贡献？ 教育投入对经济增长 但却存在以下几方面的不足： （1） 以往研究较多 的贡献率是否存在时间和空间上的差异？ 研究 运用时间序列数据， 运用面板数据的研究相对 这些问题对于立体地把握当前我国教育投入的 较少， 尤其是对2006 年后的省级面板研究更为 经济效益， 探寻教育投入经济效益最大化的路 匮乏， 研究结果无法反应近年来教育投入对经 径具有重要意义。 济增长贡献率的变化； （ ） 以往研究大多缺乏对 2 控制变量的考察， 多数研究仅仅简单地做GDP 一、 文献述评 对教育投入的二元回归， 缺乏对物质资本投资、 针对我国教育投入对经济增长的贡献率， 劳动力等变量的控制， 研究结果可能无法准确 国内学者主要采用时间序列与面板的数据形式， 反应教育投入对经济增长的贡献； （ ） 以往研究 3 通过不同模型和方法进行了定量分析 （见表1）。 大多是对所选时间段的总体分析， 未能观测到 通过对