北师大版小学数学二年级教案　全册.doc

MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 学科：数学 年级：二年级 课题： 谁的得分高 课时：第一课时 备课人： 教学目标：1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2、培养工整书写，认真计算的好习惯。3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。 教学难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 一：情境导入 出示：教材第2页情境图及成绩统计表。 二：实践探索 创设情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。 三：巩固拓展 巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题 四：小结应用 小结全课，多向度评价 3分 15分 16分 2ˊ 1-1师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？1ˊ 1-2学生回答2ˊ 1-3师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心！ 搭建平台进行强化：竖式计算以及简便运算 2-1、进行估算 3ˊ 2-2课件出示：教材第2页对话情境2ˊ 2-3师：你觉得他们谁说得对呢？为什么？（学生讨论，汇报。）10ˊ 3-1、尝试计算. 3-2结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！ 3-3学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。3ˊ 3-4师：说一说 你是怎样算得？2ˊ 3-5学生尝试计算，教师巡视，并指导个别学习有困难的学生3ˊ 3-6、学生分小组交流计算结果和方法。5ˊ 3-7学生汇报，教师板书。3ˊ 4-1小结 MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 学科：数学 年级：二年级 课题： 秋游 课时：第二课时 备课人： 教学目标：1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。 2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。 3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。 教学难点：掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 一：情境导入 观察：教材第4页情境图 二：实践探索 创设情境，启发学生根据情境图提供的信息提出问题，进行解答。 三：巩固拓展 巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题 四：小结应用 小结全课，多向度评价 3分 15分 15ˊ 2ˊ 1-1从秋游图中你知道了哪些数学信息？1ˊ 1-2你想到了什么数学问题？2ˊ 搭建平台进行强化：竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。 2-1、师：是啊，两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？ 2-2学生尝试解答，请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。5ˊ 乘车问题。 2-3师：同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。 根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。3ˊ 2-4学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。4ˊ 2-5组织交流，重点强调用竖式计算的写法。3ˊ 3-1、课本第5页，第2题 7ˊ 3-2、课本第5页，第1题 8ˊ 4-1、师：通过今天的学习，你有什么收获呢？ MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 学科：数学 年级：二年级 课题： 星星合唱队 课时：第三课时 备课人： 教学目标：1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计