初一上册语文第一单元童趣课件.pptxVIP

童趣沈复 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感：一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。沈复(1763—约1807)字三白，江苏苏州人，清代文学家。《浮生六记》是他的—部自传体作品。书共六篇，故名“六记”，今存前四记。作者以朴实的文笔，记叙了自己大半生的经历，欢愉与愁苦对照，真切感人。中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。作者与作品日T模PP板T下模载板：/mjieorib行PPPEPxPc课业PPT素T模下板载：：P节P优PW资o料rdPan/P材下程：m//hancgayi/e///1pcosu秀T背PP景T图下片载：/bxieaizjinagi//T图T教表载ww：www.w1wpp.1t.：www.w1wpp.1t.PPow/tuebrpiaoint/occpm/p下教载：程：Te教件l程：下载wwwwww.1.p1pptp.ct.ocmom/z/iwliaoord//m/emxc/keel/jian/t.co范教文案下载：/fjia试卷下载：/shiti/nwaenn//ao学习目标1.反复诵读课文，体会文中表现的童真童趣。2.学习本文借助联想和想象，形象生动描写事物的方法。3.积累文言词汇，提高文言文阅读能力。利用工具书及书下注释，给下列画线的字注音并解释红色的词语。一读课文zhì miǎolìyílì童稚　藐小　鹤唳　 怡然　 土砾　幼小小鸟鸣 安适、愉快的样子 石块、土块jiānghèpánglài沟壑　项为之强　庞然大物　癞虾蟆通“僵”，僵硬壕沟很大的样子二读课文解释下列词语：明察秋毫　物外之趣　私拟作　项为之强 素帐　鹤唳　怡然自得　鞭数十 驱之别院文言文翻译的原则1“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）　翻译下列句子：? ⒈故时有物外之趣。? ⒉作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。? ⒊蹲其身，使与台齐。? ⒋以丛草为林，以虫蚁为兽，以译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。本文是如何布局谋篇的？划分文章的段落层次并归纳段意。文章先总后分地叙述了童年生活中的趣事，全文紧扣一个“趣”字来写，可分为两部分。第一部分（第1段）总写童年视觉敏锐，常常明察秋毫，故时有物外之趣。第二部分（2-4段）具体叙述童年观察事物的物外之趣。明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。庞然大物：体积极大的东西。夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样，这是夸张的说法。1.这篇课文的主旨是什么?作者儿时的“物外之趣”2.作者提到的“物外之趣”指的是什么?“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化。感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明作者在幼年时已经有