高三语文自主探究学案（教师用）诗歌鉴赏的表现手法.doc

高三语文自主探究学案（教师用）诗歌鉴赏的表现手法 第一课时：对比 读文必备 老师明确:对比既是一种修辞手法，也是一种表现手法。 二、学习目标 1、能鉴赏古诗词中的对比手法。 2、通过例题理解古典诗词的对比手法的运用。 3、掌握高考诗歌鉴赏对比手法的答题方法。 三、1、考纲要求 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧。 ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 2、考点解释 对比：是把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表现手法。 四、答题步骤 （步骤一）点手法（准确指出用了什么手法） （步骤二）释运用（结合具体诗句，阐释诗句是如何运用这种手法的。） （步骤三）评效果（具有什么样的效果，写出了什么内容，表达了什么样的情感）? ?五、例题指导 1、?阅读此诗，请简要分析这首诗表达技巧上有什么突出特点？ 观祈雨　 李约 ?????????????????桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 ?????????????????朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 ?答案 （步骤一）采用对比的手法。 （步骤二）前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈。 （步骤三）表达了诗人对劳动人民的同情与对朱门贵族的愤慨。 ?六、巩固练习 1、请分析本诗的表现手法。 画眉鸟?? 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ?答案 (步骤一）这首诗运用了对比手法 (步骤二）前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比。 （步骤三）表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 ?2、?问：词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？ （2009年宁夏、海南卷）鹧鸪天??代人赋??? 辛弃疾① 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 ??山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 [注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做 的幌子。 ?答案 (步骤一） 运用了对照（或对比）的写作手法。 （步骤二）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情。 （步骤三）表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。 ? ? 第二课时：虚实结合 我们在做诗歌鉴赏题时，经常碰到这样的问题：结合诗的内容，分析它的表达技巧。然后答案中有时就会出现这样的字样：实中有虚，虚中有实，虚实结合，虚景和实景巧妙地融合在一起，而我们往往因写不出或写不完全而被扣分。今天我们就来研究一下这个“虚与实”到底是怎么回事。 一、读文必备 1、何为诗歌中的 “实”与“虚”？ “实” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘； “虚”：则是想象之景，存在于人的思想意识之中，引发人的联想。 2、具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类： 例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 a、神仙鬼怪世界和梦境。 李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。 如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。 李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。 b、已逝之景之境。 这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。 c、设想的未来之境。 这类