《小学单亲农民工家庭孩子心理疏导有效策略研究》课题上半年总结.docVIP

《小学单亲农民工家庭孩子心理疏导有效策略研究》课题上半年总结 2016年，我校课题《小学单亲农民工家庭孩子心理疏导有效策略研究》现将的工作总结如下继续针对各农民工家庭学生的心理问题，确立研究着力点、突破点，进行有计划、有措施的跟踪辅导并通过心理咨询、心理辅导与跟踪，纠正跟踪调查学生的不良行为习惯。 对前期的工作进行认真总结和剖析，将研究的整个过程中的方法、经验、结果等及时推广，力求做到全面、准确，在系统的分析的基础上解剖我校在单亲工家庭孩子教育管理方面已取得的成绩及存在的问题。 各项活动中，孩子们的成绩令人骄傲。 1、 4、王路、马涛等4名同学在我校“足球征文”比赛中分别取得二、三等奖的好成绩。 5、单亲农民工家庭孩子没有重大思想行为问题及打架斗殴等恶性事件发生。 （五）课题组教师也获得了骄人的成绩。陈淑玲、张风萍、常英杰、白建国等8位教师撰写的论文和教学案例分别获得固原市“五个百”论文一等奖和二等奖的好成绩。 （六）对单亲农民工家庭孩子的心理问题成因有了较具体的认识，大致归纳以下三种： 1、过分专制。家长平时由于家庭或性格原因，对孩子过分专制，没有民主，以致孩子没有自信，缺乏主见。 2、放任自流。由于单亲家庭的不稳定性和特殊性，家长由于文化及家庭条件限制，对孩子教育疏于监管，放任自流，孩子普遍表现习惯较差，难于管教。 3、过分溺爱。由于单亲家庭孩子的特殊性，家长总认为欠孩子太多，于是和爷爷奶奶、姥姥姥爷等一起过分溺爱孩子。这部分孩子普遍表现飞扬跋扈、任性、极端。 三、课题研究存在的问题。 （一）课题研究组教师与班主任之间沟通有欠缺，又由于家庭存在性，所以不能掌握单亲学生的日常思想和行动。 单亲农民工家庭研究工作较难开展，家长很避讳，会找各种借口，配合不到位。 由于教师均为初次做课题研究个人的理论水平有限，不能系统地总结研究理论成果，形成较高水平的经验总结。