《农村小学“道德小银行”德育实践活动有效性研究》课题研究下半年总结.docVIP

《农村小学“道德小银行”德育实践活动有效性研究》课题研究下半年总结 课题编号：JXKT-ZZ-04-014 学校教育首在育人。如何进一步搞好未成年人思想道德建设，这是我们每一个教育工作者必须面临的重大问题。德育要珍视童心世界，通过学生的生活实际来生成，根据其真实体验来引导，共同解决生活中的问题。如何通过多种形式，去打动学生的心灵，去提升孩子的认知能力，加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。我校课题组成员不断探究，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育培养学生良好品行的育人功效进行着大胆实践。现将研究工作总结如下： 一、明确目标 深入实践 本学期开学以后，课题组成员依据上学期课题研究中的重点问题及研究目的共同商讨制定了切实可行的研究计划。本学期仍然以培养学生良好品行为重点，着重探寻解决学生不良品行反复的问题和如何请家长配合做好评价。 开学初，各个班主任利用班会课继续组织学生学习《“道德小银行”德育实践活动实施细则》，并要求学生回家后向家长宣传，形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气,将自己掌握的评价方法与家长、邻居交流，请他们参与评价活动，督促学生养成良好品行。反复学习为学生准确的评价和约束自己的品行奠定了基础。 根据学生特点，我校开展了一系列德育主题实践活动，课题组成员主动配合班主任在丰富多彩的活动中让学生受到“五爱”教育，树立社会主义核心价值观。九月份，各班结合学校活动开展“师恩难忘，感恩老师”、“纪念抗日战争胜利70周年暨反法西斯战争胜利”等主题系列班队会活动。开学典礼大会，学校特别表彰了各班两名“美德少年”，为学生树立榜样。十月份开展“颂祖国，爱家乡”主题活动，各班主任组织学生参加学校“开心农场”菜地整理活动。十一月份开展“文明守法，多才多艺”主题班会、实践活动，争做文明守纪的小公民，积极参加才艺表演活动，发展自己的特长。十二月份开展“珍爱生命，远离危险”安全主题教育活动，教育学生珍爱生命，学习消防、防滑冰等安全知识，增强自护意识。在德育实践活动中，同学们为自己存入了更多“道德币”，教师特别关注品行较差且反复的学生，给予他们更多锻炼的机会，让他们逐渐改掉不良品行。比如，平时懒惰的孩子，安排他们参与“开心农场”翻整菜地的劳动，让他们品尝劳动的滋味和喜悦。班队会课、国旗下讲话时提出表扬，激励他们进步。平时比较自私的孩子，让他们为父母做力所能及的事情，并且请他们的父母对他们的付出作评价，让他们体验孝顺父母的快乐。班会课上请他们谈谈体会并要求他们长期坚持“日行一孝”。学生在活动中，增进感情，获得友谊。一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解。学生的不同表现在班会课上进行评价，得到认可，不良品行在改变，良好的品行继续发扬光大，“道德币”的数量不断增加。班主任每周组织学生评价，每个月及时打印存取凭单并让家长看到孩子的表现，针对自己孩子或社区孩子的品行提出有益的教育建议，为学生的发展注入新鲜血液，真正发挥“德育养德”的育人功效。 二、学习交流 不断提高 课题研究过程中，我们课题组成员都产生了一些问题或困惑，亟待专家予以解决。9月22日，我市教研室组织了“汉坝片区课题阶段性研究交流研讨活动”，特别聘请了区教科所田学忠所长做指导。汉坝片区三位市级课题负责人就他们各自的课题研究情况作了汇报交流。田所长针对每项课题研究中的优缺点给予中肯的点评，还特别就我们与会课题负责人在研究中存在的问题、困惑进行了解答。作为课题负责人的我不仅清楚了撰写阶段性总结的方法，而且更明确了自己课题研究的具体做法，解决了研究中的一些问题和困惑。 10月27日，我参加了在吴忠市盛元小学召开的自治区第四届基础教育教学课题研究中期调研指导（吴忠地区）工作会议。自治区课题研究专家分别对交流汇报的课题做了点评指导。听完交流汇报和点评，我先前还比较模糊的中期阶段性总结思路愈发明晰，今后该如何深入研究目标更明确了。我们的课题研究情况汇报结束后，专家的指导点评让我明白了研究的过程要在解决问题的具体方法上下功夫，不能做无效的研究，要切实解决教育教学中亟待解决的实实在在的问题，要注意细致、可操作性强。我也明白了课题研究需要更多的严谨，不能只是纸上谈兵。 每次学习活动结束后，我们课题组成员都会集中学习，我及时把活动中学到的新知识、新收获传递给大家，让大家都有所得。 我校课题组定期开展交流活动，每次活动侧重点不同。典型案例交流、研究心得交流、反思随笔、个案研究进展情况等。每次学习交流中所有成员都会有不同程度的收获和不同层次的提升。 三、家校合作 形成合力 如何调动家长的积极性主动参与我校开展的“道德小银行”德育实践活动呢？开学初，各个班主任