《美术教学中变废为宝的环保意识研究》课题中期总结.docVIP

JXKT-MS-04-007《美术教学中变废为宝的环保意识研究》课题中期总结 《美术教学中变废为宝的环保意识研究》课题的进行，本课题教师在完成自身教学任务的同时，没有放松课题的研究工作，随着课题研究的深入，大家对小学美术课堂上学生环保意识培养的重要性，有了更深的理解。这一年来，我们研究的课题，有计划地开展课题研究工作，已取得了阶段性的进展，下面对此作简要地概括。 ?一、： ?????对于我们家里来说已经是垃圾了，而在孩子的眼中，却可以把他变成漂亮的。的确，日常生活中人们总是习惯性地将使用过的瓶子、罐子、盒子等废旧物当成垃圾，予以丢弃。在我们身边，这种“垃圾”也随处可见。、：我们有了这样的设想：不如从“变废为宝”入手，对实施环保教育？提出这种设想理由有三，一是由于废旧物品来源于生活，是每天都会接触到的，运用废旧物品对进行环保教育体现了在生活中学习的理念；二是废旧物品具有可再利用的特点，在可以将它视为一种教育资源加以利用。在对废旧物品进行利用与改造的过程中，可以自由地发挥想象，大胆地进行创造，从而培养其创造能力与实践能力；三是考虑到年龄特点，即喜欢在玩中学，在游戏中接受知识。通过启发引导对废旧物品进行利用与改造，从而让他们在做做、玩玩中体验“变废为宝”的乐趣，增强环保意识。基于以上原因，我们着手开展了本课题的研究三、“变废为宝”即将生活中的废旧物品进行利用与“改造”，从而使其变成有用的物品。在班级里开展“变废为宝”的活动，就是鼓励收集生活中的各种废旧物品，将其带到班级，师共同对废旧物品进行利用与加工，从而使废旧物品成为班级一种特殊的“教玩具”。 ????《教育指导纲要》中提出：“对进行环境教育，应当动脑筋、想办法，尽可能采用喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式，激发的兴趣。”基于上述的理论依据，我们在对进行环保教育时，通过让他们在对废旧材料的自由创造中，通过利用废旧材料进行游戏等，从而激发对废旧物进行再利用的兴趣。 陈鹤琴先生曾说：“还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活中学习。”对实施环保教育时，我们注重将其渗透到的一日生活中，如把废旧材料运用到主题墙环境、区域活动中等，让在生活中学习环保知识，树立环保意识。 瑞吉欧教育理论：让儿童通过自己主动的努力活动，与外界环境相互作用，不断获得丰富的经验，从而实现自我构建和发展。在开展环保教育中，我们启发引导认识废旧材料――收集废旧材料――利用废旧材料进行创造，发展的创新能力，提高的环保意识。、“变废为宝”意识情况调查问卷1、 您认为我国废品循环再利用现状如何？[单选题] 小计 比例 A.很好 5 62.5% B.一般 1 12.5% C.不好 1 12.5% D.不了解 1 12.5% 2、您对废品的态度是()。[单选题] 小计 比例 A.应该分类处理 6 75% B.可以随意丢弃 1 12.5% C.与我无关，无所谓 1 12.5% 3、您的家庭垃圾通常这样处理()。[单选题] 小计 比例 A.直接全部扔掉 3 37.5% B.分类处理 3 37.5% C.偶尔会分类处理 2 25% 4、您是否愿意参加废品回收活动？[单选题] 小计 比例 A.愿意 5 62.5% B.不愿意 3 37.5% 5、您是否了解“变废为宝”的主要过程？[单选题] 小计 比例 A.了解 6 75% B.不了解 2 25% 6、您认为循环利用废品有必要吗？[单选题] 小计 比例 A.有必要 5 62.5% B.没有必要 3 37.5% 7、 您有尝试过用废品做小手工艺品吗？[单选题] 小计 比例 A.有 5 62.5% B.没有 3 37.5% 8、对于外来回收人员回收废品的价格，您认为？[单选题] 小计 比例 A.价格太低 1 12.5% B.价格一般 2 25% C.相对满意 2 25% D.无所谓，不关心 3 37.5% 9、您认为当前废品处理应该采取何种方式？[单选题] 小计 比例 A.填埋 1 12.5% B.建垃圾发电厂 1 12.5% C.分类处理 3 37.5% D.丢弃 3 37.5% 10、您认为民众在“变废为宝”方面的意识如何？[单选题] 小计 比例 A.强 3 37.5% B.一般 1 12.5% C.淡薄 4 50% 里怎样有效地利用废旧物品，发挥废旧物品在主题活动及区域活动中的作用如何开发、利用废旧物品制成班级特殊的教玩具，丰富活动内容结合主题开展“变废为宝”亲子制作活动在班级里开展“变废为宝”的活动，鼓励收集生活中的各种废旧物品，将其带到班级，师共同对废旧物品进行利用与?（）在区域活动中投放环保材料 ????1．变废为宝区：纸盒、瓶盖、旧