《交互式电子白板在政治教学中实践运用》教师调查问卷.docVIP

《交互式电子白板在政治教学中实践运用》教师调查问卷 1：您认为电子白板是否适用于您所在学科的辅助教学？ ○?适合○?不适合○?一般，作用不大 ：您认为电子白板与以往教学辅助方式相比，哪个效果较好？ ○?黑板○?多媒体（计算机加投影）设备○?交互式电子白板 ：您认为使用多媒体进行能否满足您的教学需求? ○?能○?不能○?有一点点，效果不大 ：您利用交互式电子白板进行教学多久了？ ○?小于三个月○?三个月到半年○?半年到一年○?一年到两年 ：您是否参加过关于电子白板的相关培训？ ○?是,能够熟练进行操作○?是，但操作不够熟练○?否 ：您使用交互式电子白板一般是在什么情况下？ ○?公开课○?比赛○?平时随堂课 ：您认为使用交互式电子白板进行能否满足您的教学需求? ○?能○?不能○?有一点点，效果不大 ：您周围使用电子白板的同事在课堂教学效果上的改观？ ○?有极大改观○?效果一般 ○?没有效果○?不清楚 ：您认为使用电子白板对教学效果是否有所提升? ○?是○?否○?有一点点，效果不大 ：您所在学校、教研组开展过关于电子白板教学的教研情况是 ？ ○?经常○?从未○?偶尔 ：您认为使用电子白板是否能更好地提高课堂上师生、生生交互？ ○?能○?不能○?有一点点，效果不大 ：您认为电子白板的优势在于？ □?交互性极强，有利于师生互动□?增强学生的兴趣 □?配套资源库资源丰富，有利于更好地辅助教学 □?编辑书写功能，方便教学 ：您认为电子白板的缺点是什么? □?操作复杂，浪费教学时间 □?视觉范围小、投影光线强对视力影响大 □?一部分教师不能驾驭 ：您认为您和周围同事应用电子白板的功能运用较好的有？ □?视频记录功能，对所有教学资源进行回放，形成再生教学资源 □?屏幕捕获功能，能够录制某一教学片断，方便对比教学 □?画图功能，理科老师经常使用 □?探照灯功能，对知识重点进行强调 □?学科资源库功能，教师可随时调用资源 □?书写标准功能，将课件字迹进行标准化 □?编辑书写功能 ：您使用电子白板的教学资源来源于？ □?电子白板自带的学科资源□?自己制作的教学资源 □?利用电子白板留存的再生资源□?资源平台上共享的教学资源 ：您认为对于运用电子白板进行教育教学，有哪些需要忙改进的地方。 □?准确认识交互白板应用于课堂教学的优势□?深刻领悟交互白板与多媒体课件的区别 □?改教师的互动理念和教学方法□?最大限度地发挥其互动工具的作用 □?重视师生、生生、人机互动□?利用学科资源创设多样学习环境 □?灵活运用交互白板的交互控制功能□?巧妙运用交互白板的即时反馈功能