高中体育课堂的德育渗透案例.docVIP

体育课堂的德育渗透 　 案例1：　　　? 一年级新生入学有广播操学习任务，介于一年级学生。这种过程是很枯燥无味的，学生大多数都没有学练兴趣。我就可以采用比赛的形式，于是就对同学说：“下面我们再练习一次，然后男生和女生比赛，看看女生练习的好还是男生练习的好！”不等我说完，班上同学就争着喊道：“一定男生！一定女生！”各个都充满自信，接下来的练习也就积极了，并能认真的完成练习任务。　　??? 案例2：　　　 “没关系，这一次输了我们下次赢回来，加油！大家一起加油哦！”这是年级的一节体育课上传来的鼓励声。　　　? 本节课我安排了学生练习25米往返跑的学习，在分组分项目练习之后，我安排学生进行接力往返赛跑的练习。在第一次比赛中，第四组同学在途中跑的往返点没有注意看标识，未到指定点就返回跑了，完成练习后回到自己的队伍中。也正因为该同学的犯规动作，他们小组虽然跑得最快但被老师取消了第一的资格。本组的同学有些沮丧就在这时，一个同学说：“没关系，这一次输了我们下次赢回来，加油！大家一起加油哦！”。很多同学也都纷纷过来鼓励他。　　“没关系，这一次输了我们下次赢回来，加油！大家一起加油哦！”就是这短短的一句话，却使我无比感动，更让我想到了德育教育的魅力。联想到我们的体育教育无处不在都渗透着德育教育，游戏结束时，我充分肯定了大家的做法，表扬了鼓励大家加油的同学。这种团结友爱精神值得我们大家学习。在平时的我们的学生进行游戏或比赛时，都会因为某个学生的一点小错误而批评和职责对方，而这次，面对该同学的失误，他的组员及时给予他的鼓励是很值得每一名学生学习的，让学生认识到在别人遇到困难或挫折的时候要学会帮助他人，做到团结互助。　　 　?? 案例3：　　　　在前滚翻教学时，有个别学生不会滚翻动作。就不好意思的站在一边观看，当我察觉时会走过去，小声的对她说：“不要紧的啊，老师在初学滚翻动作时也是不会。老师现在帮助你一下，告诉你一个练习小窍门，保证一学就会。”在我的保护下，轻轻给了一把力，滚翻过去了。当我再次回头看她时，她正在开心的和同伴一起练习了。