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信息时代下高职辅导员工作探析 　　近些年来，高职教育迅速兴起，但随着信息时代的到来，所面临的的困境也越来越明显。辅导员在高职教育中的地位不言而喻，面对此新环境，必须更新工作模式。本文从转变观念、利用网路平台、优化网络环境几方面入手，对高职辅导员的新工作模式进行了探索。 　　[关键词]信息时代；高职辅导员；网络平台 　　作为与高职生直接接触最频繁的教育工作者，辅导员在其成长过程中发挥着极其重要的作用，传统的管理理念和工作模式，显然不能满足当前信息时代的需求，因此应及时予以改革。针对新出现的矛盾，辅导员必须转变观念，更新教育模式，探索出一条适合当下高职教育发展的道路。 　　1 转变陈旧的观念和思路 　　网络推动了现代社会的进步，为人们提供了诸多方便，已经渗透到各个领域，高职教育也不例外。很多高职院校在课堂上都会引进多媒体，从网络上搜索材料，相比传统的教学模式，效率大幅提升。而MOOC、翻转课堂等教学模式，更是开辟了高职教育新方向，在大量实践中不断完善，也取得了良好效果。所以，辅导员应该认识到这一变化，更新观念，积极接受并学习新事物，如此才能跟紧时代，深入了解学生所需。 　　另一方面，辅导员应该全面客观地认识网络信息技术，网络具有开放性和虚拟性，是把双刃剑，运用合理便能事半功倍，否则很可能会取得相反的效果。在网络环境中，学生更加自由，可以畅所欲言，而高职生是一个庞大的年轻群体，网络活跃度很高，所以他们更注重个性展示。这就要求教师应当遵循素质教育的原则，以学生为主体，尊重他们的地位，正确引导，为其创造优越的环境，让他们尽量表现自己。在工作模式上，辅导员也要有所创新，不管是政治思想指导，还是日常管理，传统的模式和方法都存在着很多弊端，在新环境下并不适合，所以辅导员应该树立互联网思维，尝试新的方法，把网络信息技术应用到工作中去。 　　2 充分利用信息网络平台 　　信息网络时代的到来，是社会经济和科技发展到一定阶段的必经之路。面对新的环境，以及各种新技术，辅导员不应阻拦和禁止，而应当顺势引导，充分利用，发挥信息网络技术的优势，使其为高职教育工作服务。同时，剔除其中的糟粕，以免高职生陷入困境。按照素质教育的要求，调动学生的积极主动性，鼓励他们踊跃参加教学活动，从而突出其主体地位。教师则作为引导者和辅助者存在，教师还具有一个很重要的身份，即整体监控者。严格监督，才能保证引导的合理性；严格控制，才能保证辅助的效果。这就要求，辅导员必须抢占先机，提前适应网络信息环境，根据学生不同阶段的需求，为其提供相应的帮助，比如新生应侧重其学习上的帮助，毕业生则要把重点放在就业、实践上。 　　互联网使得人与人交流更加方便快捷，已经成为学生生活中的一部分，微博、微信等工具应用非常多。辅导员应强化创新意识，转变工作载体，通过各种网络平台，增加与学生之间的互动。比如，建立微信群、微博群、QQ群，利用这些平台传达教育信息，学生显然更愿意接受。在群中的讨论、发红包等流行活动，可以拉近辅导员和学生的距离，进而培养良好的师生关系，同时还有利于提高辅导员的工作效率。当然，为了给学生提供更多展现自己的机会，可以培养几个干部，管理微信群或其他网站，锻炼其实践和人际交往能力。 　　开展网络活动，鼓励学生积极参加。结合专业，可以举办网络知识竞赛，拓展高职生的知识面。可以建立起专属的网站，或者APP等平台，专门为高职生提供服务，囊括学习、生活、情感、新闻、实践、讨论、娱乐等模块，既能使高职生及时了解行业动态，了解天下大事，又能增加知识储备，丰富其业余生活。有必要引进MOOC这一教学模式，其实不仅仅是课堂教学，其他方面也可以借鉴这种模式。手机在高职生手中已是寻常物，利用微视频这种模式，可以传达信息，可以促进教学，值得推广应用。 　　3 加强校园网络文化建设 　　前面已经提及，网络是把双刃剑，其优势固然?H多，但鱼龙混杂，其中也不乏暴力、色情等危险信息。而高职生的人生观和价值观尚不坚定，一旦受到蛊惑，必将影响到言行举止，后果不堪设想。现实中，大学生沉溺网络，残受网络不良信息毒害的事件频频发生，应当敲响警钟。辅导员在工作中利用这些网络平台的同时，必须加强网络管控，过滤不良信息。尤其是网络媒体众多，很多信息都是造谣，面对这些虚假、危险信息，辅导员除了舆论监控引导，还应该教学大学生如何去辨别。我国网络信息技术发展迅速，相应的法律制度难以跟上，所以在网络区域的法律尚不健全，一旦上升到法律高度，高职生的未来可能就会更崎岖坎坷。因此，辅导员应多多与学生交流，掌握他们的思想动态。同时，极强思政教育，宣传法律相关知识，做一个知法守法的好学生。此外，高职教育的最终目的是培养实践型、创新型人才，网络信息技术的应用，只是作为辅助性工具，所以辅导员要把握好其中的“度”，注重实践锻炼，以免高职