牛津译林版英语七年级上册《7A Unit 5 Let’s celebrate》教学设计.docVIP

7A Unit 5 Let’s celebrate 备课主题：Reading I 课标解读： 根据新课标，要求教师在授课过程中要突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念，这就决定了我们在教学中要尽量采用“任务型”的教学途径。本单元是7A教材中第二个模块different lifestyle的第一个话题。教材以“节日”为线索，通过介绍不同的中外节日自然引出单元话题Let’s celebrate ，材料提供的部分节日如Chinese New Year, 与学生的生活有紧密的联系，但Halloween ,Thanksgiving Day 等与学生已有的生活知识和经验存在一定的“信息沟”。但正是即将学习的学习与学生已有的知识之间存在的信息差异能更有效地激发学生的阅读和探知欲望和兴趣，而且教材提供的阅读材料有助于学生初步了解世界上的主要节假日以及相应的庆祝方式，从而更深刻地了解祖国的文化，进而形成初步的国际理解意识 教材分析： 本单元是第二课时reading部分，是一个单元的中心，起着承上启下的作用，integrated skills 和main task都是围绕reading展开的内容。该篇主要从时间，庆祝方式等方面对“万圣节”进行相关的介绍，作为Reading的第一课时，一是要求学生在情景教学和任务型教学指引下，掌握基本单词和词组，扫清阅读障碍；引导学生通读全文，通过提问找出文章关键词和要点，宏观把握整体文章结构；通过跳读，扫读和精读，培养学生的阅读能力，总结文章大意以及作者写作意图。二是通过对万圣节的相关介绍，了解不同国家节日的庆祝方式，培养跨文化意识的理解和深刻的爱国主义情怀，提升学生的世界观和价值观，成为一名热爱生活，享受生活和学习的人。所以这篇课文为学生提供了与单元中心任务和语法知识密切相关的阅读资料。 学情分析： 本单元的话题为Let’s celebrate ，着重介绍“节日的名称，时间以及庆祝方式”等，为了更清晰地介绍某个中外节日，教材在该单元的Welcome to the unit向学生呈现了多个中外节目从语言知识的角度看，难度并不很大，如Mid-Autumn Festival、 Christmas ,Halloween 等是学生在小学阶段学过的词汇，学生学起来会比较轻松。但在日常生活中学生对万圣节的了解不多，对该节日的认知大多停留在制作南瓜灯这个活动上，甚至对于大部分同学来说几乎是陌生的，而对于其他的活动，知道的学生可能寥寥无几。所以正因为这样，学生会对本节课的教学内容感到新鲜有趣，同时又有陌生感。因为教师应该在介绍万圣节庆祝方式时利用相关录像或者图片帮助学生增加形象记忆，从而更好地掌握该节课内容，加深学生对相关知识的理解 教案 教学 目标 By the end of the lesson, students are expected to:Aims of knowledge: master some new words such as paint, inside, knock, shout, special ...some new phrases such as knock on the door, dress up, and give...as a treat read the article fluently and get detailed information about Halloween. Aims of ability : develop skills of skimming, scanning and intensive reading strategy including reading for detailed information through reading practice. have a clear picture of the text framework. Aims of emotion: express themselves in English confidently. 重点 难点 1. Knowing some detailed information about Halloween and how to celebrate it. 2. Introducing how to play “trick or treat”. 教学 方法 Communicative approach, task-based method 媒体及准备 Multi-media , blackboard 教学设计（一备） Step 1. Lead in play a guessing game to revise