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中职《市场调查与商情预测》课程建设浅析 　　摘要：目前中职学校经济管理类专业普遍开设有《市场调查与商情预测》这门课程，但是却没有相应的中职版教材供教师教学、学生学习使用，而中职学生因各种原因，学习兴趣不大，畏难情绪严重。因此，用行动导向教学理念将这门课程分成一个个小的项目，实施项目教学法，提高学生的参与性，让学生产生兴趣。同时有选择性的取舍，将一些对中职生来说明显存在困难的内容简单化，降低要求，增强学生自信心，这门课程才能被学生接受。 　　Abstract： At present， Market Research and Business Forecasting is a common course in the economic management specialty of vocational schools， but there is no corresponding teaching materials for teachers and students in vocational school. For various reasons， vocational school students have little interest in learning and serious fear in learning. Therefore， it necessary to use action-oriented teaching philosophy to divide this course into small projects， and implement project teaching method to improve student participation， so as to improve their interest. At the same time there is a selective choice， some obvious difficulties for vocational students are simplified， and requirements reduced， so as to enhance students’ self-confidence. By this way， the course can be accepted by students. 　　?P键词：市场调查与商情预测；课程；项目教学 　　Key words： market research and business forecasting；curriculum；project teaching 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）23-0146-03 　　0 引言 　　《市场调查与商情预测》是市场营销专业的核心课程，也是经管类专业的必修课程，但是一般是针对高等院校学生开设，对于中职学生来说还是有点难度的。本课程注重实际操作能力的锻炼，从对市场和企业的认识开始，探讨市场调查方案的制定、实施和材料的收集、分析，调查报告的撰写以及市场预测的方法和要求等。使学生掌握市场和企业的关系，能对市场有一个清晰而又感性的认识，培养学生的调查方案设计能力、调查资料整理能力、调查资料分析能力、调查报告撰写能力和市场预测能力，最终使学生系统掌握职业岗位要求的综合市场调查与预测能力，达到学以致用的目的。目前中职学校经济管理类专业普遍开设有这门课程，但是很多教师反映这门课很难引起学生的兴趣和重视，精心设计的项目学生不愿意参与，精心制作的教案，学生根本不理睬，整个学期的课程就像走一个过场，学生很难学到实质的内容，教师教学的积极性也极大的受挫。本文探讨了出现这种状况的原因，并提供了一种教学思路，希望能改善这种教学状况。 　　1 《市场调查与商情预测》难教的原因 　　1.1 从中职学生的特点来看，中职学生存在学习积极性不高、自学能力差、沉迷于小说和游戏、纪律意识差等问题 　　①中职学生普遍学习积极性不高。进入中职学校的学生大部分成绩不是很理想，除了有些学习方法不对或者缺乏学习天赋外，最根本的原因就在于他们不爱学习。这些学生要么喜欢睡觉，要么沉迷于小说、游戏，要么就是有厌学症，看到书本、听到老师讲课就头晕。学生学习积极性不高，影响老师上课情绪，进而影响其上课质量，反过来低质量的课堂更难吸引学生的注意力，形成恶性循环。 　　②中职学生自学能力差。学生在义务教育阶段没能养成良好的学习习惯和学习方法，虽然他们反感老师照本宣科，反感由填空题、选择题、简答题、问答题组成的考试试卷，但是他们也习惯了老师的这种被动的教学方法和考核方法，当老师让他们带着问题自学某段内容的时候，他们会