广东省2017年度中考政 治第三部分题型专项训练专题五分析说明题课件.pptVIP

* 专题五 分析说明题专题训练 1.分析说明题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。因此，它具有“考查能力、信息量大、开放性强和区分度大”的特点。 2.近几年广东中考分析说明题的设问相对比较稳定，总分12分，其中综合评价1分。共设三问，第一问“是什么”，要求同学分析材料说明（体现）了什么；第二问 “为什么”，要求同学结合材料分析原因；第三问“怎样做”，要求针对材料问题提建议、谈做法。 3.从考查的内容来看，2009年考查预防未成年人犯罪等相关内容；2010年考查环保等相关内容；2011年考查文化建设；2012考查理解、责任、宽容等相关内容；2013年考了资源、环境等相关内容；2014年考了科教、人才等相关内容；2015年考查对外开放、中国地位、和平发展、文化交流等太多了；2016年考了网络安全、隐私权、自我保护、责任、维权等相关内容。 4.从规律来看，分析说明题三个部分都可以考，但主要还是偏重考查第三部分的内容尤其是战略国策等；分析第一轮复习中的十二个专题，专题一认识自我认识法律多以选择题形式出现；专题二自立自强自尊自信则以简答题形式考过；专题四交往沟通、专题五交往品德、专题六权利义务部分，主要以简答、辨析题来考；专题九依法治国、正确对待网络部分在2016年考试中已考过、2013年考察过监督权利；专题十二满怀希望迎接明天不考。 因此我们可以从专题三生命自救自护、专题七文化民族精神、专题八公正、责任、专题十基本国情与国家制度中选择能与时政热点结合的考点去重点备考。 解题基本步骤和思路：“审、联、构组” “审” ：一是审读设问。 首先，要审清题目设问类别、类型。类别比较简单，上面题型分析说到，广东省分析说明题的设问比较稳定，都是三个问题，第一问“是什么”，第二问“为什么”，第三问“怎样做”。但类型要分清，第一问通常是归纳概括类设问(材料说明什么问题，体现了什么等)，除了归纳概括类设问，会出现在第一问的可能还会有“谈xx与yy的关系”=xx是什么+yy是什么+关系； 如何体现（贯彻）=材料概括+体现的观点（观点要写具体，与材料一一对应）；体现学过哪些知识点：可以直接写出体现的知识点（一般从为什么角度思考得出）；后面这三种类型的设问分值会高一些，所以在广东省的中考中出现较少，我们在复习时可以拓展。 第二问的类型通常是“为什么（原因）”类=必要性（原因、依据，未实施前，为了解决现状不足的必要性）+重要性（实施后的意义）；重要性、意义、作用=“有利于”开头，经济、政治、社会意义或对个人、国家、社会的意义等； 可能还会出现难度高一点的类型，如：思辨式设问评析、评论、评价;发散性设问谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、理由等=What(说明什么观点、问题；判断加行为定性)+Why（结合课本内容谈，代入法）+How（注意主语角度），谈必要性、正确性=原因+意义。 第三问的类型通常是建议类设问谈办法、建议、措施、打算、行动、责任等：一要围绕需要解决的问题；二要确定主语，分清谁给谁提建议；三要具有可行性，不是泛泛之谈；四要多角度。 践行类：思想+行动。例如：个人角度：①向亲友、朋友（配合政府）宣传…，树立…意识（观念）；②从身边做起，从小事做起，例如：…（至少3个具体例子）；③积极行使建议权和监督权，与…行为作斗争及时制止…行为）或向有关部门就…提出合理的建议。 政府角度：①大力宣传…，使公民树立…意识（观念）；②完善和健全相应的法律法规，加大对…的监督执法力度；③加大财政投入，用于…（结合材料对应回答）。 对于不同类型，要有针对性的结合该类设问题型的解题基本步骤和思路，规范答题。 其次，审设问的主语：主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四类，主语不同限定了答题的角度和目的要求。只有弄清题目的要求和答题角度，才能为准确作答奠定基础。 再次审设问的限定条件：提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。例如，“分别说明了…”“共同说明了…”“联系材料…”“结合实际…”“举例说明…”“联系身边所见所闻…”“结合∕运用…的知识”“假如…”等等。 二是审读材料，就是对以漫画、图表、文字材料等为载体的材料进行阅读分析，提取有价值的信息。对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍精读，找到材料叙述的核心内容。第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息；第三遍重点读，带着所要解答的问题有重