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湖南师范大学2017年化工学院 《化学教育基本理论》硕士考试大纲 一、考试形式与试卷结构 1、试卷成绩及考试时间： 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3、试卷内容结构 各部分内容所占分值为： （1）化学课程与教学论约60分 （2）中学化学教学法约60分 （3）教育心理学约60分 （4）化学教育心理学约60分 （5）教育学约60分 4、题型结构 （1）名词解释题：8小题，每小题6分，共48分 （2）填空题：8个小题20空，每空2分，共40分 （3）简答题：8小题，每小题14分，共112分 （4）论述题：4小题，每小题20分，共80分 （5）材料题：1小题，每小题20分，共20分 二、考试内容与考试要求 化学课程与教学论 考试目标： 1、考查化学课程与教学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观。 2、考查化学课程设计与教学实施的基本原理、原则和一般方法； 3、考查运用课程与教学理论，分析与解决化学教学改革中实际问题的能力。 考试内容： 一、导论 1.化学与化学教育的发展 2.化学教育的社会价值 3.化学教育的新视野 4.化学教学论课程的任务 二、化学课程的编制与变革 1.化学课程发展概述 2.化学课程的基本组织形式 3.化学课程目标的基本特征 4.化学课程改革与课程标准 三、化学教材设计及内容结构 1.化学教材设计的基础 2.教材单元内容的设计 3.化学教材栏目的设计 四、化学教学设计与教学方法 1.教学设计的基本思路 2.现代化学教学设计概说 3.化学教学设计的理论要素 4.化学教学方法 5.化学实践活动的设计 6.化学教学设计案例 五、化学教学技能 1.创设教学情境的技能 2.组织、指导学习活动的技能 3.显示教学信息与交流的技能 4.调控和管理的技能 六、化学实验及实验教学研究 1.化学实验、化学实验教学与化学教学 2.化学实验的构成及过程 3.化学实验教学的基本理论 4.化学实验及其教学改革 七、化学探究教学 1.探究教学的特征 2.探究教学的设计 3.探究教学的实施 4.探究教学的研究 八、化学学习策略及其实施 1.化学学习策略概述 2.事实性知识学习的策略 3.理论性知识学习的策略 4.技能性知识学习的策略 5.情意类内容的养成策略 6.化学问题解决的策略 九信息技术与化学课程的整合 1.信息技术与化学课程整合的原则 2.信息技术与化学课程整合的模式 3软件—信息技术与化学课程整合的基础 4.网络—化学信息资源的海洋 5.信息技术与化学课程整合的案例 十、化学教师的专业发展 1.化学教师的素质分析 2.反思型教师的实践特征 3.专家型教师与一般教师比较 4.行动研究与教师专业发展 中学化学教学法 考试目标： 1、考查考生对中学化学课程结构与教学内容的熟悉程度； 2、联系实际考查中学化学的教学设计过程、方法与设计能力。 考试内容： 一、中学化学教学法概述 1、中学化学教学的基本方法 2、中学化学教学法掌握与应用 二、中学化学教学材料 1、化学课程标准 2、化学新课标教科书 3、中学化学教辅资料 二、中学化学课堂教学方法 1、化学概念、原理及理论的教学 2、化学元素化合物的教学 3、化学计算的教学 4、化学用语的教学 5、化学实验的教学 6、化学复习课的教学 三、中学化学活动课教学方法 1、中学化学活动课的内容安排 2、中学化学活动课的组织与管理 3、中学化学活动课的测量与评价 四、中学化学实验教学改革 1、化学课堂演示实验改进 2、化学实验室实验创新 3、化学STS实验教学 五、中学化学研究性学习与教学 1、中学化学研究性学习的类型 2、中学化学研究性学习的组织与管理 3、中学化学研究性学习与课堂教学的有机结合 教育心理学 考试目标： 1、考查教育心理学的基本概念、原理与理论； 2、考查基本教育心理问题与现象的分析、理解能力。 考试内容： 一、教育心理学概述 1、教育心理学的对象、性质和作用 2、教育心理学的研究方法 3、教育心理学的发展概况 二、学生的心理发展与个别差异 1、学生的认知发展 2、学生的个性和社会化发展 3、个体的智力与学习风格差异 三、行为主义