【精选】物理讲义声现象(江辉).doc

环球雅思教育集团 学科教师讲义 辅导科目： 物理 学员姓名： 年 级： 八年级 学科教师： 江辉 课时数： 第____次课 课 题 声现象 课 型 □ 预习课 □ 同步课 □ 复习课 □ 习题课 课 次 授课日期及时段 教 学 目 的 知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。 知道常温下声音在空气中传播速度。 了解不同介质中声速不同。 了解不同介质的传声本领不同。 知道声波的反射规律及其应用。 重 难 点 声波的形成和传播。 区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。 教 学 内 容 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 v固v液v气 是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 人耳的构造：外耳、中耳、内耳。 感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 三、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。 2—响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 3—音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。 3、如图所示，请你用五只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：用嘴分别对着五只瓶口吹气，并回答下列问题：??(1)用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是什么? ?(2)只瓶子产生的声音一样吗?为什么? ?? 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染 噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声(如：禁止鸣笛，发动机安装消声器等)；2、在传播途中减弱噪声（隔音墙、隔音板，种树，关门窗等）；3、在人耳处减弱噪声（戴防噪声耳罩，耳朵中塞棉花）。 五、 声的利用 声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等） 回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠） 声呐：根据回声定位。 声与能量：声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、碎石） 下面情况中不属于噪声污染的是(?? ?)?A、燃放鞭炮的震耳欲聋的声音?????????B、工厂烟囱冒出的黑烟?C、织布机的声音?????????????????C、飞机发动机的声音 2、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵闹，干扰你学习和休息，下列措施无效的是( ) A．赶快将门窗关紧 B．用棉花塞住耳朵 C．将窗打开，让空气加快流通 D．将棉毯挂在窗上 3、噪音的防止：(1)减弱噪声的途径有三