【倍速课时学练】浙教版九年级科学下册课件 第2章 生物与环境 第二节 种群 课件（共28张PPT）.pptVIP

第2节 种群 1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？ 2、判断下列属于种群的是哪一项[　　 ] A．一片森林里全部的蛇　　　　 B．一座山上所有的树 C．一片农田中所有的虫　　　　 D．一块稻田中所有的水稻 注意：种群的特点 思考①在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，其意义是什么？ ②性别比例在一定程度上影响着种群密度.试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 原 子 分 子 细胞亚显微结构 细 胞 组 织 器 官 生物体 种 群 群 落 生态系统 生物圈 蘑菇 蝴蝶 企鹅 蕨类 苔藓 这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 物种：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代 认识生物种群 看下面几张图片，有什么共同点？ 如：一口池塘中全部的鲫鱼 （一）概念：是指生活在一定区域内 同种生物个体的总和。 一、种群（population） 讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？ 讨论： 1、一个池塘中所有的蝌蚪是一个种群吗？为什么？ 3、你还能举一些种群的例子吗？ 2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？为什么？ D ①一定空间（一个区域）： 小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。 ②同种生物（一个物种）： 有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。 ③个体的总和（一群个体） 观看影片，回答出生物种群的特征 二． 生物种群的特征 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 （二）种群特征 1、种群密度 （1）概念：单位空间内个体的数量 种群密度＝ 生物个体数 种群生存的面积或体积 ＝5条/0.5米3＝10条/米3 生物个体数 种群生存的面积或体积 种群密度＝ 例如：一只0.5米3的玻璃缸里养了5条金鱼,那么金鱼的种群密度为： 例：据第五次全国人口普查的资料我们可以知道，在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着129533万人口，那么中国人口的种群密度是多少? 答：人口种群密度为: 129533 万人 960万千方公里 =135(人／公里2) （2）种群密度是种群的重要特征 A 、不同物种的种群密度有差异 例：在我国某地的野驴，每100km2还不足两头， 在相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。 B 、同一物种种群密度不同环境条件下有差异 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。 C、同一物种在不同的地区，种群密度往往是不同的。 例：亚洲占世界土地面积的29．4%，却聚居了世界人口的58．4%，而南美洲占世界土地面积的14．1%，只居住了世界人口的5．6%。 一个地区或国家的人口都是由不同年龄的人组成的，这种不同年龄人口的组成情况，就是人口的年龄结构，常用“人口金字塔”的图形来表示。 查一查，你和你父母亲在哪个年龄组？该组人口在总人口中所占的比例是多少？ 男性人口和女性人口的组成状况称人口的性别结构．最常用指标：人口性别比。 性别比 ＝ 男性人数 女性人数 算算我班同学的性别比。 二、种群的特征 1、种群密度 2、年龄组成 3、性别比例 × 100％ 因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制的效果 通过破坏农作物害虫种群正常的性别， 来达到防治害虫的目的 4、出生率：单位时间(年)内，平均每千个个体中活产的新个体数。 新个体数 种群个体总数 出生率＝　　　　　　　×1000‰ 二、种群的特征 1、种群密度 2、年龄组成 3、性别比例 例：一个拥有3000只麻雀的种群在一年内繁殖了900只幼雀，那么这个生物种群在这一年中的出生率是： 。 300 ‰ 5、死亡率：是指在单位时间(年)内，平均每千个个体中死亡的个体数。 死亡个体数 种群个体总数 死亡率＝　　　　　　　×1000‰ 二、种群的特征 1、种群密度 2、年龄组成 3、性别比例 4、出生率 例：一个拥有1000只麻雀的种群在一年内死亡了800只麻雀，那么这个生物种群在这一年中的死亡率是 。 800‰