江苏省张家港市第一中学九年级政 治全册1.3.3 战胜挫折开拓进取教案 苏教版.docVIP

战胜挫折 开拓进取 案例背景 教材分析 本框由“反挫训练”和“勇于创新”两部分内容构成，主要介绍了反挫训练的一些策略和方法，培养学生勇于战胜困难和开拓进取的优良品质。 学情分析 通过教学培养学生积极的学习态度，正确的学习方法。强化学习的责任感和义务感，培养学生学习的自信心，养成谦虚的学习品质，树立终身学习的观念。 教学目标 知识技能 认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力、保持积极进取的精神状态的重要意义。 以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。 过程方法 本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。 情感价值 以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品。 名言赏析：[课件展示——美国著名成功学家奥里森.S.马登] 教师：奥里森.S.马登的这些话蕴涵了什么样的道理？请同学们说一说？ 学生：…… 教师：挫折能激励人们的开拓进取精神。 [出示课件——可口可乐公司遭挑战]： 教师：可口可乐公司遭百事可乐公司挑战陷入困境，最终走出困境，是因为什么？ 学生：…… 教师：因为他们“打破常规，敢于进取，勇于创新”。 3. 勇于创新（精神） 教师：挫折与创新的关系（先由学生讨论回答，然后教师出示课件总结） [展示课件——“蓝领专家”孔祥瑞事迹] 教师：孔祥瑞的事迹对我们有怎样的启示？答：要加强学习，不断实践，发挥潜能，开拓进取，勇于创新 学生讨论交流：…… 教师：创新有着重要的作用，无论是对个人，还是对国家、对民族。那么为什么要培养创新精神呢？为什么青少年更需要培养开拓进取，勇于创新的精神？ 学生：…… 教师总结：见课件 教师：下面进行一个小活动 学以致用：一张纸可以用来做什么？（同学们先自己实践） 向同学介绍自己的一些奇想（每个小组推荐两名同学上来交流） 实践探究：青少年应当怎样培养战胜挫折，开拓进取，勇于创新的精神？ 学生探讨交流：…… 教师提示，提供参考 知识链接：创新练脑有多种方法。 （1）.不断变化：…… （2）.记录创意：…… （3）.随时用脑：…… （4）.打破旧框框：…… （5）.记录梦中启示：…… …… [课件展示——其他方面的创新方法] 教师总结：见课件 教师：立志开拓进取，必定充满朝气与活力，始终乐观向上，就能战胜困难与挫折。青少年是祖国的未来，肩负着实现现代化的历史重任。让我们笑对生活，亲近社会，勤奋努力，勇于创新，在社会主义祖国的大家庭里，健康幸福地成长。 请同学们讨论交流有关战胜挫折和困难的名人名言并结合上述案例和自己的实际谈谈怎样战胜困难和挫折？ 学生回答： 知识 应用 1、巴斯德说：“告诉你我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神”。这句话告诉我们战胜挫折可以采用：（　 ） A、行为训练 B体力训练 C认知调整训练 D创新能力训练 2．小丽是一位初中学生，因家庭变故，成绩快速下降，导致她精神萎靡，遭遇到很大的挫折，对她来说，正确的做法是：（ ）①勇敢的面对挫折 ②以乐观的态度对待 ③学会自我调节　　④向自己的朋友和老师倾诉，并寻求他们的帮助和指点； A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 由学生口答完成 拓展 延伸 王某刚进初中时是班长，表现积极，学习努力。但到八年级时，结交上了几个不良朋友，而且沉湎于电子游戏厅，使学习成绩直线下降，中考时未能考上职高，于是失学在家，整天不务正业，东游西逛，家长、老师和同学都为之惋惜。 （1）王某遭遇挫折的自身原因有哪些？ （2）为了帮助王某战胜挫折，更好的开启未来，请你为王某提几点建议。 由学生小组合作探究完成 回顾 反思 1.这节课我的收获是┄┄ (涉及哪些知识点?) 2.本节课我还有疑问是┄┄ 3.对此我的建议是┄┄ 小组讨论并交流学生发言 分层 作业 完成导学练相关习题 选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成 板书 设计 一、如何战胜挫折 1、要正确的面对挫折 2、要积极进行反挫训练，提高自己的耐挫力 二、勇于创新 1、挫折和创新的关系 2、创新的意义是什么？