浙江省杭州市周浦中学七年级科学下册导学案：运动和力（一）.docVIP

教师：谈辉荣 内容（课题）：运动和力（一） 教学目的 1、认识机械运动、参照物，知道运动和静止的相对性；2、知道什么是力，力的作用效果，力的测量，力的三要素；3、知道重力、重力的方向和重力的大小。 重难点 1、参照物、运动和静止的相对性；2、力的作用效果，力的测量，力的三要素；3、重力、重力的方向和重力的大小。 教学过程 知识点一 运动的描述 1．机械运动：在物理学中，我们把物体____________叫机械运动。 2．参照物：判断一个物体是运动的，还是静止的，要看是以哪个物体作________，这个被选作________的物体叫参照物。 3．运动和静止的相对性：研究物体时，如果选择的参照物不同，对其运动的描述________相同(填“一定”“不一定”或“一定不”)，可见物体的运动和静止是________。 机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机．这是因为(　　) A．以地面为参照物，鸟的速度很大 B．以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大 C．以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大 D．以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大现在你安静地坐着答题，如果说你是静止，选择的参照物是(　　) A．来回走动的老师　　　　B．从窗外飞过的小鸟 C．从窗外走过的人　　　　D．黑板前的讲台桌 1．定义：运动物体____________内通过的________的多少。 2．物理意义：速度是表示物体__________的物理量。 3．公式：v＝ 变形 t=s/v，s=vt。 4．单位：国际单位是m/s，常用单位是km/h换算关系：1 m/s＝________km/h 5．运动的分类 (1)匀速直线运动：________不变，沿着________的运动。 匀速直线运动的速度是一个定值，与路程________，与时间________。 (2)变速运动：变速运动的速度只做粗略研究，通过公式计算出的速度叫___________。说一个物体的平均速度必须指明某段________或某段________的平均速度，否则毫无意义；s和t有严格的对应关系，必须对应同一运动过程。 1．李军的家距学校600 m远，某天他上学时，以1 m/s的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他改以1.5 m/s的速度走完后一半的路程，他上学时走路的平均速度是(　　) A．1.2 m/s　　 B．1.25 m/s C．2 m/s D．2.5 m/s 甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是(　　) (1)力是________对________的作用．力不能脱离物体而存在，在力的作用中必定存在着__________和__________，受力物体就是我们分析物体受力情况的研究对象。 (2)物体间力的作用是________，因此施力物体与受力物体是相对的，施力物体同时也是受力物体，两者同时出现、同时消失。 2．力的作用效果 (1)力能使物体的___________发生改变，物体的运动状态是用物体运动的方向和运动速度的大小来描述的，只要其中之一发生了变化，我们就说物体的运动状态发生了变化。 (2)力能使物体发生________，即能使物体的形状或体积发生改变。 3．力的三要素：力的________、________、________叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。 如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果F1=F3=F4F2，那么，说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是)和() B．图()和(c) C. 图()和(d) D．图()和(d) 4．力的单位：________，简称________，用符号________表示。 5．力的示意图：在物理学中，通常用一根带箭头的________形象地表示力；在________物体上，沿力的________画一条线段，在线段的________画一个箭头表示力的________；用线段的起点或终点表示力的________；在箭头的旁边标出力的符号和________，这种表示力的方法叫力的示意图。 ．画出下列力的。 物体A对桌面的压力为25N图甲；用60N的力沿与水平方向成30°斜向推小车图乙；用100N的拉力沿斜面拉小车图丙。 1．弹性：物体受力时发生________，不受力时又__________的性质叫弹性。 2．弹力：物体由于发生__________而产生的力叫弹力。如绳子的拉力、物体对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹力都属于弹力。 测量力的工具：弹簧测力计 制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的 2、弹簧测力计的使用方法： （1）看量程和最小刻度 （