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1.真菌和细菌最大的区别? 细菌没有成形的细胞核; 真菌有成形的细胞核 2.细菌根据形态可以分为哪几种? 球菌、杆菌、螺旋菌 3.常见的真菌有那些？生殖方式是什么？ 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等 青霉、曲霉、蘑菇是孢子生殖， 酵母菌是出芽生殖 目标引领： 1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。 3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，学习从正反两个方面辩证地看问题。 自主学习 1、细菌真菌在物质循环中起到什么作用？ 2、细菌真菌会引起动植物和人患那些疾病？ 3、什么是共生？请举出共生的例子。 细菌和真菌在自然界中的作用 一.作为分解者参与物质循环 二.引起动植物和人患病 三.与动植物共生 自我提高 技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。 某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组（纸保持潮湿）： ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。 ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。 ③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。 请回答 (1)你赞成哪一个方案?为什么? 方案3。因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰。 (2)A、B两组为什么要用相同废纸? 除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同 。 (3)使废纸保持潮湿，理由是 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 (4) 方案1中，对照_____，实验组是_____ 方案2中，对照组是_______，实验组是___ 方案3中，对照组是_______，实验组是__ * * * 复习导入 第四章 第四节 4、细菌和真菌在自然界有哪些作用？ （1） （2） （3） 5、大多数细菌和真菌是生态系统的 ，它们把动植物遗体分解为 、水和 。如果没有细菌和真菌动植物的遗体就会 ， 动植物就会 腐生的细菌和真菌。 二氧化碳、水和无机盐。 被植物吸收利用，进而制造有机物。 细菌和真菌在物质循环中的作用示意图 生物的遗体被谁分解了？ 面包发霉后，其中的有机物被分解后产生了什么物质？ 这些物质又被谁吸收利用了？ 一、作为分解者参与物质循环 自信展示 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 有些细菌和真菌营 生活，从 的动植物体和人体吸收________，导致动植物和人_____。 寄生 活 营养物质 患病 二、引起动植物和人患病 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病 猩红热 丹毒 发炎的 扁桃体 扁桃体炎 足癣 臂癣 真菌引起动植物和人患病 一些真菌寄生在人体表面，如臂癣、足癣就是由真菌引起的。 足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。 臂癣 小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。 有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，__ ___ ，_________，一旦分开，两者都不能独立生活，两者都受到很大影响,，这种现象叫做___ _。 相互依赖 彼此有利 共生 共同生活 三、与动植物共生 1、地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供___ __ ；真菌可以供给藻类__ __ 。 地衣的横切面 藻类 真菌 藻类 真菌 有机物 水和无机盐 2、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______与植物共生，可将空气中的氮转化为植物能吸收的________，而植物则为根瘤菌提供_____。 根瘤菌 含氮物质 有机物 3、牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解______ 4、人体大肠中的________能够制造维生素B12 和K 纤维素 大肠杆菌 与动物共生 谈谈本