21掌声课件a.pptVIP

我来读： 投向 残疾 愿意 轮流 困境 情况 注视 热烈 持久 讲述 犹豫 忧郁 渐渐平息 普通话 慢吞吞 经久不息 任务一 ：自读课文第1、2、3自然段，要求：1、一边读一边找出每一段中描写小英动作的词语。2、思考在每一个动作词前作者又加了什么词语？   坐 低 站 任务二 ：再读课文第1、2、3自然段小组交流：1、当小英默默地坐在教室的一角她会想什么呢？当全班同学的目光一齐投向小英，小英立刻把头低下去的时候她会想什么呢？当小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来的时候她还会想什么呢？犹豫是什么意思？2、你觉得小英是一个什么样的孩子？面对这样一位与我们年龄差不多大的不幸小女孩子，你的心情怎么样？ 3、感情朗读。 任务三:默读课文4自然段。思考： 任务四 ：朗读课文第5自然段想： 1、那次演讲以后小英发生了哪些变化？忧郁是什么意思？2、短句后还有省略号，表示什么意思？ 3、小英从一个自卑的孩子变成 一个什么样的孩子？  课后作业 1、背诵并抄写最后一段话。 2、回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 * 21 掌 声 默默地 立刻 慢吞吞地 她的表现正常吗？ 1、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。大家注视的目光中包含了什么？ 2、是什么让小英感动得流下了眼泪，又是什么让小英深深地鞠了一躬然后微笑着走下讲台。 3、划出描写两次掌声的句子。 3、同位交流 。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 1、“骤然间”是什么意思？ 2、这几句话当中表现掌声的词语是什么?你想通过掌声告诉小英什么呢？ 3、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？ 4、感情朗读这句话。 1、经久不息是什么意思？为什么同学们再一次给小英掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？ 3、感情朗读这句话。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 英子的信 所以这掌声有什么作用？ 同学们我们应该怎样对待别人的掌声呢？ 是啊， 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 你有没有受过别人的掌声？你有没有给过别人掌声？ 说一说: 同学们我们有没有想过，我们除了可以用掌声把自己的关爱送给别人，还可以用什么把关爱送给别人？ 这节课你有什么收获？ *