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创建和管理好班集体的有效策略 东至县胜利镇中心学校新军小学 郑家贺 摘要：班集体是学生最直接的社会环境，它影响着学生的理智、情感、个性和社会化进程。它是满足学生交往和归属的情感家园，是学生迈向社会的”演习场”，也是班主任开展工作的主要阵地。可见班集体应该是学生个性生活、学习、成长和成才的良好环境。因此，创建和管理好班集体有着重要的意义。创建和管理好班集体形成、组织和培养班集体，是班主任工作环节的中心环节。一个健全的班集体，应当具有正确的政治方向，共同的奋斗目标，坚强的核心，自觉的纪律，正确的舆论，以及团结友爱、勤奋好学的风气。本文从以下几个方面探讨如何创建和管理好一个班级集体。 关键词：创建 管理 班集体 策略 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应该是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣辱感和责任感。 曾经我带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是后进生。刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打闹，作业不交，卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐子破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好每一步，确定一个个目标，塑造一个新自我。经过努力不仅达到了这个目标，班集体在六年级的时候还成为“三好班集体”。 二、选拔、培养积极分子 班主任在接受一个班的工作任务后，就应该了解班中积极分子的情况，在各项活动中发现和培养积极分子，选拔哪些德、智、体、美、劳全面发展的、尤为积极服务的思想和热情、是非分明、以身作则、团结群众、具备一定的工作能力和某一方面的特长、有一定威信的学生来担任班干部。选拔培养班级干部，我首先在思想上严格要求，提高他们的认识和觉悟，教育他们虚心诚恳，工作主动，严于律己，以身作则，做学习的模范，遵守纪律的模范，引导他们正确的处理好个人与集体的关系，团结同学，平等待人。其次，对他们大胆使用，放手让他们去干，使他们在工作实际中受到锻炼，增长才干。再次，支持他们的工作，维护他们的威信，对他们的工作予以充分的肯定，当然，也不掩饰他们的缺点。第四，工作中存在的问题，作为班主任的我能主动承担，并帮助他们分析产生的原因，研究改进的方法，使他们通过锻炼得到提高。在具体工作中，我不仅对班级干部加以培养，而且还努力发现和培养新的积极分子，不断扩大积极分子队伍。这样，既促进了班集体的顺利开展，也有利于不断更新和提高班级干部队伍。 三、形成正确的集体舆论，培养良好的班风 集体舆论，就是班级中占优势的，为多数人赞同的言论和意见。它以议论，褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个人和集体发展的一种力量，是学生自我教育的重要手段。马卡连柯说“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的，实际上可以感触到的教育因素”。正确舆论树立与否，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。一个班形成了正确舆论，能是班集体更加团结，更加富有朝气，更能帮助到每个成员健康成长，因此我经常注意班上学生舆论的倾向，树立正确的舆论，集体舆论的作用往往比教师个人的力量大得多，也有效的多。 班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心里，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束感、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些想象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 优良的班风要靠正确的集体舆论来支持，而优良的班风一旦建立起来，本身就是强大的集体舆论。正确的集体舆论和优良的班风都不是自发形成的，而是班主任正确引导和全班师生共同努力的结果。形成正确的舆论和培养良好班风我是从以下几个方面入手的： （一） ??树立正确舆论观和班风最根本的就是树立学生的是非观，我在平时工作中有意识的通过对学生守则的解释、道德问题的伦理化、介绍健康书刊、影视作品等来提高学生辨别是非的能力。此外，墙报、黑板报、专栏、班级日志、班队活动等，也是发扬集体舆论的重要阵地。 （二） ??榜样的力量是巨大的，他把抽象的的道德具