[人教版]河南省淮阳县西城中学七年级地理上册《1.4 地形图》教案.docVIP

西城中学七年级地理上册第4 课时活页设计 设计人 李艳 课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计 【学习目标】 1、掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别。。通过判读地形图能分析地形地势的有利和不利影响，初步树立因地制宜的观念。海拔和相对高度两个概念___________指地面某个点高出海平面的垂直距离，又叫做___________，高出另一个地点的垂直距离叫________。海拔高度相同的各点，在地图上连成的线，叫做；海洋中深度相同的各点，在地图上连成的线，叫做?、____________和____________。 5、等高线重合在一起叫做___________，山峰在地图上一般用符号__________表示，山脊和山谷的等高线判读可概括为____________，____________；____________是相邻两座山峰之间的连接部位；陡坡的等高线___________；缓坡的等高线___________。 5、国际上通行的做法是：用____，____，____的颜色渐变表示陆地上地势由低到高的变化，____ 表示低平原, 用___ 色表示山地和高原，___ 表示雪山冰川，海洋通常用____ 色表示。 【探究案】 展示单元一：读图完成下列各题： （1）请将五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填写到下表相应的文字或字母代号所对应的方格当中： 文字或字母 代号 甲 丙 丁 EF GH 地形部位名称 （2）、甲地的海拔是： 米；甲地与乙地的相对高度是： 米。 当堂检测 1、四周高、中间相对低平的地形为 ( ) A .平原 B. 山地 C .盆地 D. 高掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别。通过判读地形图能分析地形地势的有利和不利影响，初步树立因地制宜的观念。 导入：（约3分钟） 由电影《红河谷》片段导入新课。 明确任务：（约2分钟） 结合预习任务并用课件展示进行。 独立预习:（约10分钟） 学生先仔细阅读导学稿，对“学习目标”和重难点做到心中有数.按照学习步骤，然后认真阅读课本，做好勾画、标注、背诵、记忆和基础练习等学习活动。 教师巡回指导。 学情检测：（约5分钟） 教师用课件打出“预习检测”题，学生独立在白板上完成，并自主纠错。 预习梳理、明确目标：（约2分钟） 教师对本节知识点梳理与概述，学生巩固自学成果，并明确知道自己的疑难与困惑。 初次探究（10分钟） 学生独立完成探究案，教师巡回指导。 提升探究（约8分钟）教师对每个探究点都提出方向和方法的指导与要求，学生进行讨论探究，教师巡视学情并参与其中。一般顺序为：对子讨论——小组讨论统一。 学科组长解决组内疑难和分歧，小组内达成一致，沟通展示协作注意事项。 分配展示（约2分钟） 教师根据巡视情况，在讨论结束时候，分配展示任务到小组。小组长具体分配组员展示分工（板书、讲解、答疑、对抗、小结等），学生分头准备。 展示质疑（约10分钟） 小组长组织展示。其他小组质疑、纠错或对抗，教师把控互动，对重要、必要、典型的问题或做出精讲。教师指导点评同学的点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，组织其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。做好评价。 当堂检测（5分钟） 教师用多媒体打出检测题，学生用白板或者口头回答（限时5分钟内完成）。教师巡视并准备提问展示，组织纠错。 归纳小结（约3分钟）教师（或学科班长）对当堂知识框架和要点、学法和结果作出归纳，形成知识树。帮助强化记忆。同时对学生表现进行评价。 【教学反思】