【2014年秋备课】七年级地理上册 4.2 世界的语言和宗教教案 （新版）新人教版.docVIP

世界的语言和宗教 教学目标 知识目标： 知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。 知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。 能力目标： 读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家。[来源:W] 教学重点 世界主要语言和宗教。 教学难点 主要语言和宗教的分布。 教学方法 读图分析法。 教学准备 世界主要语言分布图、世界三大宗教分布图。学生收集有关宗教的报道。 教学步骤 第一课时 引入新课教师讲述：随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。因此了解世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。今天我们就来学习世界的语言和宗教这两方面的知识。一、世界的语言学生活动：请4位同学分别用汉语和英语打招呼。 教师讲述：从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具，与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。语言是民族的特征之一。 教师提问：1．你知道的语言有哪几种？ 2．有谁知道世界上有多少种语言？ 教师讲解：世界上不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言都不完全相同。语言的产生和发展也不相同。有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语言当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。 师生互动：教师播放用世界主要的六种语言说的“我爱和平”的录音； 教师提问：1．世界上使用人数最多的语言是哪种语言？（汉语） 2.它除了在中国使用外，还有哪些国家使用？为什么？（马来西亚、新加坡等国 家；华人聚居的地方。） 教师活动：如学生回答此题有困难，教师可提示： 1．除我国之外，哪些地区有华人的分布？（东南亚） 2．世界上华人所占比例较高的国家有哪些？（马来西亚、新加坡等国家） 3．学生对照“世界政治地图”，说出除我国以外，华人分布较多的国家及东南亚的一些使用汉语的国家，找到这些国家。 学生活动：学生阅读教材，思考后回答以上问题，并请一两位同学到黑板上的地图上指出这些国家。 教师总结：汉语是世界上使用人类最多的语言，是我国的主要语言。它历史悠久，是我国汉民族的共同语言，主要分布在中国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。近十几年来，由于中国在世界上的地位不断地提高，世界上学习和使用汉语的国家不断地增多，所以我们应努力学好汉语。中.考.资.源.网一、世界的语言汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语 第二课时 教学准备第一步：教师在授课两周前向学生布置作业，要求学生利用业余时间查找有关三大宗教的材料和信息，教师提供一定的查询提纲，给学生一个大致的方向。（附查询提纲：）查找三大宗教的创始人、形成地，现分布地、标志、倡导的思想；收集三大宗教的代表性建筑图片并说明其建筑风格；了解三大宗教的主要节日及一些大型的庆典活动；了解三大宗教的服饰特点及饮食习惯；了解我国的宗教信仰情况；搜集世界各地由各种宗教活动沿袭下来的风俗民情。第二步：教师搜寻相关的音像材料第三步：课前，教师准备分组标牌和记分卡。竞赛题目：第一组（让各组任选题号，教师演示课件出示题目）观看三大宗教的礼拜场景。问：它们分别是哪一种宗教的宗教活动看六幅宗教建筑图片（课件）。问：它们分别是哪种宗教的代表性建筑？这些建筑各有什么特色？佛教建筑以塔状建筑为其突出特征：伊斯兰教以穹隆状屋顶为其建筑特色，屋顶上通常有一弯新月；基督教以尖顶建筑为主，屋顶有十字架标志。看图片，图中的三个人分别信仰什么宗教？英国人信仰基督教、阿拉伯人信仰伊斯兰教，泰国人信仰佛教看《世界宗教分布图》，看图片，这是哪种宗教的教徒？他们的服饰有什么特点？这是伊斯兰教的教徒，包头长袍为他们的传统服饰。男子为一身白色；妇女为黑色或深兰色并把整个脸蒙住，但随着现代社会的发展，妇女也穿彩色的纱丽，露出脸部。这是哪一种宗教留下的文化遗产？说出其中任一文化遗产的名称。（课件：印度尼西亚的波罗浮屠，世界上最大的建筑佛书；乐山大佛；龙门石窟；布达拉宫的明代市画—一密集文殊金刚第二组说出任一宗教建筑的位置，你周围信仰宗教的人多吗？生：师：在城市建筑日趋现代化的今天，我们还要不要保留这些建筑呢？生：师：我国政府怎样对待信教徒？生师：同学们，有没有人逼迫你信教？生师：我们可以信教也可以不信教，宗教信仰自由正是我国的宗教政策。中.考.资.源.网请表演一下僧尼诵经的样子。敲木鱼、数念珠。清真饭店张挂的壶状标记是怎么回事？这个壶状标记叫“汤瓶牌”，汤瓶也就是水壶。