《标志设计》优质课比赛教案.doc

标志设计 [课? 题]标志设计 [课??? 时] 1课时 [课业类型]?设计/应用 [教学准备]?多媒体教学课件、标志常用背景板、可粘贴的标志常用组件、示范作品、标志图片 [学具准备]??铅笔、尺规、剪刀、胶带、彩色纸 [教学目标]?? 1.?结合欣赏和设计活动启发学生认识和体会标志的艺术美感，树立正确的审美观念。 ?2.?引导学生通过欣赏各种标志，了解标志的主要元素及设计原则，学习标志设计的创作方法。 ?3.?指导学生自行设计标志，培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。 [教学重点]??????标志的主要元素及设计原则 [教学难点]??????标志设计的方法步骤 [教学设想]??? 1.?上课前先了解学生所带的物品，问学生一些简单的标志知识，和学生有初步的认识和沟?通。 2.?用一段“肯德基”广告引起学生的兴趣，导入教学。 3.?展示授课知识要点。 4.?介绍标志的概念，通过课件演示几张图片，请学生找出哪些属于标志； ?5.?结合课件讲解构成标志的主要元素，标志设计的主要原则及方法步骤。 ???6.?以分组的形式让学生自行设计标志。? 7.?回顾本节课知识要点，讲评学生作品，课堂小结。 [教学过程] ?教学过程 教??学??内??容 师??生??活??动 意???图 一、导入 通过欣赏一段“肯德基”广告，导入教学。 教师提问，学生欣赏并回答问题。 引起学生的兴趣。 二、新授 1、展示本课知识要点。 ? 让学生明确本节课的知识点。 2、介绍标志的概念、起源及意义等。 教师通过课件展示五个图形，让学生判断其中哪些是标志。 使学生进一步认识和理解标志的概念。 3、讲解构成标志的主要元素——图形、文字、图文、数字、抽象。 教师出示标志图片，学生判断。 让学生明确构成标志的五种组合方式。 4、讲述标志设计的主要原则——简洁、准确、独特、美观。 ? ? a.????????让学生欣赏“永久自行车”商标的演变过程，说明标志设计从繁到简的设计原则。 b.???????让学生识别“禁止鸣喇叭”标志，认识标志设计的内容要准确。 c.???????让学生欣赏“太阳神”口服液标志，说明标志设计的形象要独特。 d.???????欣赏“北京申奥委会徽”，让学生体会标志设计应符合艺术美的规律，符合大众的审美观。 启发学生认识和体会标志的艺术美感。树立正确的审美观念。 5、讲述标志设计的方法步骤——选题、构思、构图、定稿、着色。 教师展示课件，学生学习。 让学生掌握自行设计标志的方法步骤。 三、设计主题性标志，课堂小结。 1、回顾本节课知识要点。 学生根据要求进行标志设计，教师巡视指导。最后讲评学生设计完成的作品。 让学生体会标志的设计过程和制作特点。培养学生应用视觉语言的表达能力。 2、以分组的形式让学生自行设计标志。 [教学实录]1 页 共 7 页