初中历史人教版八年级下册第8课伟大的历史转折（课件1）.pptVIP

4、学情分析 八年级学生好奇心强，但注意力容易分散且不够持久，教学方式宜多样化，采用多媒体直观教学，能使学生的学习兴趣保持在较高的状态。同时创造机会让学生展示自己，有利于发挥学生学习的主动性，提高学习的效率。 三、 教 法 本节课，我采用多媒体教学，这样可以让学生对图片、影视资料有一个直观的感受。因此，可以采用多媒体辅助法。针对一些理论性强、学生理解困难的知识，要通过讲解引导，让学生理解消化。对此，我采用讲授法。而针对一些历史场景，我会创设相关的历史情境，让学生回到历史，自己去感知历史。对此，我采用创设情境法。同时，对一些问题，学生可以发表不同的意见和见解，在思想的碰撞中得出真理。对此，我采用问题探究法。 四、 学 法 学生在学习的过程中，可以以小组的形式对某一问题进行讨论分析，最终得出正确的结论。对此，我采用小组合作探究法。同时在特定的情境中，学生可以穿越历史、模拟历史，充当相应的历史角色去“亲身”体验历史。对此，可以采用角色扮演法。 五、教学过程 1、导入新课 2、新课学习 3、课堂小结 4、课堂训练 5、板书设计 （一）、导入新课 通过看深圳改革开放前后的图片对比导入新课,从图中我们可以看出，改革开放后，深圳的面貌发生了翻天覆地的变化，深圳为什么能够发生如此巨大的变化呢？我们得从这节课说起，出示课题—— 《伟大的历史转折》。 设计意图及效果 新课程的导入——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳。通过直观的图片对比，让学生在轻松愉悦的情感体验中，调动起他们的好奇心和求知欲，在高昂的情绪中一起进入新课的学习。从而实现导入凝神、激趣的功效。 （二）、新课学习 1.十一届三中全会 （ 1）、关于真理标准问题的讨论 （ 2）、十一届三中全会的召开及意义 2.民主与法制建设的加强 （ 1）、取得的成就 （ 2）、起到的作用 真理的标准是什么？ 两个凡是 实践是检验真理的唯一标准 “凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循” 纠正“文革”错误 设计意图及效果 关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开之间的内在联系是本节课的难点。为了突破这个难点，我主要采取辩论赛的形式，目的是强化以学生为主体的学习意识。在辩论中，突出学生自主、合作、探究学习的特点。同时在得出“实践是检验真理的唯一标准”的过程中，培养学生崇尚科学的精神；确立求真、务实、实事求是的科学态度；树立正确的世界观、人生观和价值观。同时让学生认识到：这场全国性的讨论意义深远，实际上在有关真理标准问题讨论的过程中就已经打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人们的思想，为十一届三中全会的召开作了思想理论上的准备。从而突破本节课的难点。 2.十一届三中全会的召开及意义 十一届三中全会的内容是本节课重点，这一部分内容理论性强。为了突出此重点,我本着用活动突破重点、密切联系生活实际的思路来设计课堂教学过程。即以访谈——“聚焦十一届三中全会”为主题完成教学。课前先让同学们自学阅读教材有关“十一届三中全会”的内容、意义。课上同学们将要作为出席“十一届三中全会”的代表接受记者的采访！采用记者采访报道的形式介绍“十一届三中全会”的内容。而对“十一届三中全会”的意义，则借会后的讨论加以分析和理解。 设计意图及效果 学生的身份改变了，变成了新闻记者、变成了参加十一届三中全会的代表，学生就参与到了历史之中，使学生在活动中体验了历史。这跟让学生在课本上找到十一届三中全会的内容读出来相比，学生的积极性和体会是有很大的区别的。同时这个过程充分调动学生积极、热情、主动的情绪。进而达到行为参与、认知参与和情感参与的有机统一。 3.民主与法制建设的加强 十一届三中全会后，平凡冤假错案的工作在全国全面展开。党的历史上最大的冤案—“刘少奇冤案”也得到了平反。经过“文化大革命”，人们更加深刻地认识到民主与法制的重要性。那么，这一时期，我国的法制建设取得了哪些成就，起到了什么作用呢？接着让学生阅读“民主与法制建设的加强”这一子目内容，要求学生按照老师在大屏幕上展示的本节课的提纲看书自学补充完成。 设计意图及效果 这一环节的内容相对简单，容易理解，可在老师的指导下自学完成。新课程主张“先学后教”，给学生限定时间进行自学，突出学生自主学习的能力，激发学生探究的欲望。同时也培养了学生学会从材料中捕获有效信息的能力。 3、课堂小结 党的十一届三中全会是中国迈进改革开放新时期的标志，也是党和国家工作重心从阶级斗争转移到和平发展的标志。通过这次会议实现