加强思想政治理论课对大学生思想与行为影响.doc

加强思想政治理论课对大学生思想与行为影响 　　摘要：思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是高校贯彻和落实党的方针政策的主阵地。加强和改进大学生思想政治教育，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的迫切要求。思想政治理论课使大学生正确认识自己肩负的历史使命，努力成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。笔者采用社会学和教育社会学的研究方法，通过问卷调查和文献检索，整理归纳数据，量化的分析出当今大学生对待思想政治理论课的态度，从实证的角度进行系统化的梳理，提出加强思想政治理论课对大学生思想和行为影响的相应对策，推动思想政治理论教育的研究工作进一步发展，为我国今后的教育改革提供基础信息。 关键词：思想政治；理论课；大学生；思想；行为 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）08-0042-02 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是高校贯彻和落实党的方针政策的主阵地。高校是思想、文化和科技资源的聚集地，大学生作为祖国未来的建设者，他们的学习能力和政治敏锐性均优于同龄人，他们也将成为我国全面建成小康社会的主力军。加强和改进大学生思想政治教育，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的迫切要求。思想政治理论课引导大学生正确认识当今国情和社会主义建设的客观规律，坚定信仰，鼓励他们在实践中勇敢前进。大学生要充分认识到自己所肩负的历史使命，努力学习，拼搏前进，磨炼意志，砥砺品格，书写出无愧于历史、无愧于时代的壮丽篇章。 目前世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，综合国力竞争日趋激烈，我国社会处于重要的转型期。这对高校的思想政治理论教育产生了很大的影响，冲击着传统的思想教育观念，挑战着我国的民族文化和社会主义意识形态。目前我国拥有1900多所高等院校，在校大学生大约有2000万，[1] 我们要务必重视大学生的思想情况和行为表现，鼓励他们不仅要掌握真才实学，练就过硬的专业技术本领，更要树立远大志向，从“小我”走向“大我”，努力成为堪当大任、能做大事的优秀人才。 长期以来，我国的思想政治教育体系并不健全，缺乏科学合理的教育机制，学科建设基础和实践环节薄弱，教学方式比较单一，缺乏相应的教育计划，针对性和实效性不强。而大学生本身也不够重视思想政治教育，平时缺乏认真的学习，仅仅是为了敷衍考试而学习课本知识，他们没有充分的认识到思想政治教育的本质及其实际价值，欠缺主动学习思想政治理论的动力。 笔者在研究过程中，对山西省高校的1000名不同专业的大学生进行了问卷调查，采用自编调查问卷，通过直接发放和网络寄送的方式完成。并对其中的100名学生进行面对面访谈，获得了大量详实可靠的数据和访谈记录。其中山西医科大学学生800名，中北大学和山西大学学生各100名，通过调查大学生认为思想政治理论课教学上存在的不足、对授课方式的建议、翘课原因、平时对新闻的关注程度和态度等多个方面，分析影响其思想和行为的具体因素。本次调查共发放问卷1000份，回收938份，回收率为93.8?。其中有效问卷为892份，占回收问卷的95.1?。整理问卷后，利用Excel软件建立数据库，采用归类分析的方法进行研究。 一、当今大学生对思想政治理论课缺乏足够重视 高校大学生中有64.32?的同学由于不同原因翘过思想政治理论课，仅有6.51?的同学会在课下主动预习或复习，大多数同学只是在考试前才会学习思想政治理论课。其中由于社团或其他事情繁忙而耽误课程的同学占57.68?；认为课程无意义，不如学习专业课的同学占21.48?；认为上课太枯燥，听不进去的同学占14.95?；受其他同学影响的占5.89?。大学生普遍认为思想政治理论课的课本枯燥乏味，学生不能积极参与到教学活动中去，部分教师照本宣科，缺乏创造性，不能使理论与实践紧密结合起来。 图1大学生思想政治理论课翘课原因 大学生是先进知识的掌握者，也是社会新技术和新思想的前沿群体，他们的言行对社会发展有重要影响。作为民族的希望，当代大学生未来必将承载建设有中国特色社会主义的重任，其素质状况，特别是思想政治素质如何，将关系到我国小康社会目标的实现，关系到中华民族的伟大复兴。因此，做好大学生思想政治教育工作，着力提升其以政治素质为核心的综合素质，是高等教育的一项重大而紧迫的任务。[2] 二、提高思想政治理论课的教学质量 思想政治理论教育作为我国特有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科，我们必须大力推进其学科建设。学校作为思想政治教育的重要阵地，要始终把思想政治教育工作作为一切工作的生命线，坚持把教书与育人相结合，同时要引导学生处理好学习专业课与思想政治理论课之间的关系。[3]改进思想政治理论课的教学方法，采