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小学生讨厌音乐课现象反思 　　【摘要】现在随着国家越来越重视教育事业，开始从学生们的启蒙生涯开始抓起。现在关于我国的教育制度出现一些问题，还需要不断地完善，比如现在的小学生们讨厌上音乐课，很多小学生们对学校开设的音乐课程相当地反感。这种现象必须得引起相关部门的重视井进行反思，通过深入了解小学生们的心态，再结合改革创新的教育模式来解决这个问题。 【关键词】小学生 讨厌 音乐课 反思 【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0230-02 前言 近年来，学校频繁地存在一种现象是小学生经常逃避上音乐课，一提起音乐课就会失去了上课的兴趣，这引起我国教育部门的关注。经过这几年的调查研究，可以知道小学生们并不是不喜欢音乐，而是不愿意上音乐课。这个结论直接证明了现有的小学音乐授课的教育模式存在着弊端，也间接地反映现在我国教育的现状。为了让音乐课真正地让小学生们感受到快乐，这就需要在教学模式上做出改革。同时，不能盲目地接受外来的教育模式，而要有目的地吸收外来的精华，并结合现在小学生们的心态，来制定出我国特色性的教育模式，这才能在根本上避免小学生讨厌音乐课现象。 1、我国的小学音乐教育现状 1.1 小学音乐教育的重要性 随着我国的教育事业的发展，现在社会上越来越需要全面发展的人才。所以，音乐素质的培养意义就显得无比重大。抓紧落实小学音乐教育方案，才能打好小学生们的音乐素质基础。以前我国赫赫有名的教育家陶行知先生就论述过音乐教育的重要性，因为这样才能够提升学生们的艺术修养。小学生们入学期间，心理、生理发育都处于高速成长期，所以，这个时期的音乐教育将会给学生们带来巨大的影响。音乐教育从视觉、听觉等都层次地让学生们进行感受，这不但有助于学生们的身心发展，还会提高学生们的学习兴趣。除此之外，小学生们学习之余，通过参加歌咏比赛来缓解自己的学习状态，还会丰富校园的文化。就此几点，就可以了解到音乐教育的魅力。因此，高度重视小学音乐教育，充分认识小学音乐教育在教育事业中的地位与作用。 1.2 分析小学生讨厌音乐课的原因 现在，我们时常回想起小时候在学校学过的儿歌，这种记忆是美好的。但是，现在我国小学生音乐教育上普遍存在一种现象：小学生讨厌上音乐课，没有一丝学习兴趣。经过调查证明，小学生不喜欢音乐课的原因有很多，并不是小学生们不爱音乐，而是对音乐课的教学模式相当反感。比如说现在的小学生们上音乐课都感受到一种压力，音乐课堂上不开放，还是像理论授课的形式一样，根本就感受不到一点自由。小学生们接受新的音乐能力不同，往往存在一些音乐基础比较差的同学，学习新的歌曲或乐器需要花费的时间久稍微长一点，可是老师们却强制要求其完成，这就会给小学生们增加了负担。总之，以往的音乐课教学模式强调传授知识技能，不注重教学过程，在教学期间，教师根本不会调动小学生们的积极性，只是单一性的指导。还有的是，现在音乐教材也根本上时代的发展，小学生们由于受时代和社会影响，不喜欢传统的教学模式和教材，这就是小学生们不喜欢上音乐课的重要原因之一，还有一个问题是，教师不以培养小学生们建立正确的音乐鉴赏和判断能力，只是一味地完成教学任务，这样会影响音乐教育的质量，让小学生们的身心得不到健康的发展。这就需要相关教育部门深刻地反思，通过制定有效措施和办法来避免这种现象。 2、探讨避免小学生讨厌音乐课现象的措施和办法 要想彻底让小学生们摆脱讨厌上音乐课的心理，就要从本源来作出改变。以激发学生的学习兴趣为基础，来进行有特色地教育改革。只有真正地激发学生们的学习兴趣，才能确保小学音乐教育的质量。 2.1 让学生们彻底地了解音乐教育的作用 人凡是做一件事情的时候，都事先考虑到它的意义，会带给自己什么的影响。小学生们也是需要知道音乐教育的作用，只有真正觉得音乐对自己的意义，才能够增加自身的学习动力。现在存在对音乐学习兴趣不高的小学生，他们普遍存在的一个心理现象，就是认为学习音乐没有什么意义。就算是强迫这种学生呆在音乐课堂上，这样的高压式教学方式将是无意义的。所以，需要通过言语的沟通来使学生们愿意上音乐课，对音乐产生浓厚的兴趣。所以，如果要激发学生们学习音乐的兴趣，首先就应该让他们增加对音乐的认识，只有认识到音乐是生活中的一部分，他们才会主动去学习音乐。种种现象表明：部分小学生对音乐教学索然无味，其主要原因是对音乐的认识不足。所以，要使这部分学生积极投入到音乐教学之中，必须与他们进行沟通，提高他们对音乐学习的认识。 2.2 鼓励树立学生榜样，来激发学生们的学习兴趣 有的学生有很好的音乐天赋，这样的学生们往往善于音乐表演。教师们需要鼓励这些学生们去带动大家一起去学习音乐，在音