第三届国际职业技术教育大会在上海召开-教育部职业技术教育中心.pdfVIP

2012 年第4 －5 期（总第102 期） 教育部职业技术教育中心研究所教材发展部 中国职业技术教育学会教材工作委员会 主办 2012 年05 月31 日 第三届国际职业技术教育大会 在上海召开 2012 年5 月13-16 日，第三届国际职业技术教育大会在上海 召开。大会的主题为“改革职业技术教育与培训：培养工作和生 活技能”。来自 117 个联合国教科文组织成员国和 72 个国际组织 的800 多名代表参加会议。 5 月14 日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席开幕 式并致辞。刘延东在致辞中指出，职业教育作为现代国民教育体 系的重要组成部分，是面向人人、面向全社会的教育，对促进就 业、繁荣经济、消除贫困、保障公平和社会和谐具有重要意义。 中国政府高度重视职业教育，坚持就业导向，促进产教结合，积 极构建现代职业教育体系，为现代化建设培养了大批高素质技能 人才。 刘延东倡议，世界各国应本着平等互利、合作共赢的原则， 加强职业教育国际交流合作，努力实现优势互补、共同发展，使 职业教育真正成为创造未来繁荣和实现人的全面发展的有效途 径。要改革职业教育理念，突出服务实体经济，着力培养人才的 创新技能，增强职业教育对经济增长和可持续发展的驱动作用。 要努力提高包括青年、妇女及困难群体、特殊群体在内的劳动者 的就业择业创业能力，增强职业教育对社会和谐发展的促进作用。 要着眼终身学习需要，创新教育内容和方式，增强职业教育对人 - 1 - 的全面发展的提升作用。要完善政策体系，营造政府、学校、企 业、社区和家庭广泛参与的社会环境，加强职业教育与其他各类 教育的衔接融合，增强职业教育对整个教育事业协调发展的支撑 作用。 教育部部长袁贵仁在第三届国际职业技术教育大会上作了题 为“中国职业教育发展的道路”的主旨发言。他指出，1978 年改 革开放以来，中国职业教育快速发展，建立了世界上最大规模的 职业教育体系，形成了基本完善的职业教育法律制度体系，探索 了灵活多样的职业教育办学模式，确立了覆盖广泛的职业教育学 生资助体系，为中国实现从人口大国向人力资源大国的转变做出 了不可替代的历史贡献。中国职业教育发展的道路，就是坚持把 职业教育摆在突出的位置，坚持面向人人、面向社会，坚持以服 务为宗旨、以就业为导向，坚持政府主导、行业指导、企业参与， 不断满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质 劳动者和技能型人才的需要。 袁贵仁强调，当前中国正处在全面建设小康社会的关键时期 和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。中国正在 按照教育规划纲要确定的战略目标和任务要求，全力推进职业教 育改革发展。一是加快现代职业教育体系建设。编制《现代职业 教育体系建设规划（2012-2020 年）》，对未来中国职业教育进行通 盘考虑和整体设计，力争到2020 年建成适应需要、有机衔接、多 元立交，具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系。二是深 入推进人才培养模式改革。大力推进工学结合、校企合作、顶岗 实习的人才培养模式，深化课程和专业设置改革，探索职业资格 证书与职业教育学分互认和转换制度，发挥行业在人才需求预测、 专业建设、人才培养标准制定等方面的作用。三是拓宽技能型人 才成长通道。深化高等职业教育招生考试改革，鼓励同一层次普 通学校和职业院校课程互换、学分互认，建立继续教育学分积累 与转换制度，扩大全民学习、终身学习的机会。四是加快发展面 - 2 - 向农村和贫困地区的职业教育。加强涉农专业和农村职业学校建 设，广泛开展进城务工人员、农村劳动力转移培训，实施教育扶 贫工程，开展劳动力技能培训，逐步将中等职业教育免学费政策 覆盖到所有农村学生。五是大力加强“双师型”教师队伍建设。 完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称） 评聘办法，完善以企业实践为重点的教师继续教育制度，完善职 业院校兼职教师管理办法。 袁贵仁指出，当今时代，重视职业教育越来越成为各国发展 实体经济、重塑国家竞争力和实现社会稳定的重要战略。他表示， 在推进职业教育改革创新进程中，中国将充分学习和借鉴世界各 国的先进理念和经验，以更加开放的姿态融入国际职业教育改革 发展中，与国际同行携手并肩、共同