当前我国中职商务英语教学现状、问题与对策析论.doc

当前我国中职商务英语教学现状、问题与对策析论 　　摘 要：当前我国中职商务英语教学还处于非常低层次的水平中，商务英语的商务特色非常不明显，在发展过程中遇到了很多问题和挑战。鉴于此，我国中职商务英语教学务必要以就业和社会需求为导向，坚持建构主义的教学原则，以学生的实际运用能力提高为根本，从各个方面着手，全力推进商务教学各个方面的改革和发展。 关键词：中职；商务英语；教学现状；问题；对策 一、当前我国中职商务英语教学现状 当前我国中职商务英语教学行进虽然已有多年，但是在很多方面发展还显得很不成熟，还处于发展的初级阶段，具体体现如下： （1）总体上说来，商务英语教学商务特色不明显，至少体现不够充分。关于这一点，主要体现在教学方式的采用上，很大程度上还是采用大众英语的教学方法，没有体现出商务英语对翻译和交际的实践教学教学重视，教材和教学内容与普通英语教学也没有差别，教学设备和教学设施等也一样和大众英语通用；教学效果和质量不明显不突出，学生就业竞争力不高，服务社会的水准还有待提高。 （2）中职学校商务英语教学都在积极探索改革，已经形成了一些必要的商务英语课程体系，增加许多诸多商务专业知识类的课程和相关商务背景的知识课程，比如普通英语的相关课程、经贸类英语口语与翻译课程、经贸类英语公文与函电；同时也开设了诸多商务课程，比如市场营销学与管理、经济管理、公司管理和工商管理等；还注重了一些英语背景知识课程的开设，比如英语世界的历史、文化、地理和经济等。不过整体上看来还没有形成一套科学的、完整的课程体系和教材体系。 二、当前我国中职商务英语教学的问题 虽然我国中职商务英语发展有了一些进步，但是整体非常不理想，遇到了很多笔高校商务英语更多的问题，比如学生英语基础特别差、师资力量非常紧缺、教学模式陈旧和教学应付性占多、课程体系和教材选用上滞后等等。这些问题都严重阻碍着我国中职商务英语教育的发展。 （1）中职商务英语的教学模式和手段与时俱进不够。当期我国中职商务英语教学基本上还采用普通的教师唱主角，大部分教师采用传统的教学手段，采用放羊式的教学办法，对学生极其不负责任，对现代化的教学技术利用不够，没有发挥它们的提供方便的商务英语训练语境的有力条件。整体上反映出中职商务英语在教学方法上，没有积极采用合作学习和交际教学等方法，没有能够调动起学生学习商务英语的兴趣和积极性、主动性，更谈不上创造性和自主学习性。 （2）中职商务英语的教师队伍教育水平有待大力提高。当前从事中职商务英语教师很多是教学普通英语的教师，这些英语教师的背景知识多半是语言文学，对商务与经济学科的专业知识知之不多，可以说很缺乏。这就导致其教学上，很难真正做到商务实践与英语的完美有机结合，这体现了当前我国中职商务英语教学中教师素质有待提高和转型，尤其是需要双师型教师的教师。 （3）中职商务英语的课程设置和教材体系建设滞后。这在很大程度上取决于学校领导层和教师的眼光，当然更多取决于商务英语专业的办学目标和模式。由于对当前社会对商务英语人才需求的认识不够，导致整个商务英语课程设置始终处与社会需求的发展有一些脱节，导致学生学习的内容很难做到与时俱进。 （4）中职校学生的英语基础非常差，导致其商务英语教学很难快速推进。高职学生的英语水平都非常低下，中职学生的英语基础就更不用说了，大部分学生的英语水平处于初中英语中低下层次。鉴于以前的应试教学后果，很多学生连基本的大众英语听说和翻译能力不高。在学生这种大众英语水平极其低下的基础上，如何才能真正的提高这些中职学生的商务英语水平，确实是一个巨大的挑战。因此，当前中职商务教学中还面临着一个非常苦恼的大问题，那就是首先得考虑提高学生的普通英语水平。 三、当前我国中职商务英语教学的对策 鉴于我国当前商务英语教学发展的现状和问题，唯有坚持以就业和社会需求为导向，推进中职英语改革各个层面的改革。具体如下： （1）积极推进中职商务英语课程设置改革，建构一套适合社会需求和学生就业的课程体系，促使教学内容真正做到与时俱进，不断创新。当前我国中职商务英语的课程设置要走多元化的道路，真正将于商务、国际经贸与英语相结合，将学生的语言语用交际能力、商务经济知识和人文素养素质的提高作为重点，形成完整的商务英语课程体系。在基础上，组织专家编写和编写一套科学的中职商务英语教材，大力渗透商务文化，形成立体化的教材体系，充分利用网络，发挥网络版教材的作用，积极发挥学生自主学习能力。 （2）改革教学模式和方法，在加强普通英语教学基础上，加强中职学生的商务英语实践教学，创设中职商务英语学生学习练习英语的有利环境，真正建构起以学生为主的教学模式。在继承传统英语教学基础上，采用各种形式，大力培养中职学生的普通英