一级幼儿园复验自查报告.doc

一级幼儿园复验自查报告 青浦晨星幼儿园 晨星幼儿园创办于1986年，07年3月被评为一级园。几年来，我们认真贯彻教育法规精神，以办优质教育为目标，把实施素质启蒙教育作为幼儿园改革的核心，积极开展人性化管理、注重队伍建设、不断优化保教环境，并在幼儿园课程建设、教师专业成长和特殊幼儿管理等方面加强研究。努力在传承中凸现个性、在研究中扎实内涵、在创新中求得发展，充分发挥陈鹤琴教育思想基地园、后备干部培训基地的辐射作用。现对照“上海市托幼园所办学等级标准”从以下几个方面作自查： 一、幼儿园基本情况 幼儿基本情况： 我园目前有班级15个，其中小班5个、中班5个、大班5个，无超编现象。近三年来，全园幼儿在全体教职工的精心培育及全体家长的配合下，身体发育良好，身高、体重P50>50%，认知、情感、社会化得到全面和谐的发展，健康活泼、快乐自信。 教职工基本情况： 我园目前有教职工65人。在编教职工42名，其中38名本科，3名大专学历，都具有幼儿园教师专业资格证书，学历全部达标；幼儿园现有15名保育员，全部初中以上文化程度，并具有保育员资格证书，其中高级保育员2名，中级保育员有9名，初级保育员4名。配备了2名保健老师（上海黄陵保健师范毕业和中医药大学毕业）现本科学历；5名营养员，分别是中级、初级水平；1名财务人员具有初级会计资格证书及上岗证。工作人员配置符合《上海市全日制幼儿园行政人员和教职工编制参考标准》师生比为1:6.4； 42名在编教师中具有中学高级职称1名，幼教高级10名，幼教一级24名，幼教二级3名，新教师4名。三年来我们根据《五年发展规划》中提出的队伍建设目标，通过注重思想政治工作、强化专业能力提高等措施，激发敬业奉献精神，建设特有的校园文化，初步打造出了一支教育观念新、讲团结合作、求进取发展、有创新意识的教师队伍。 二、幼儿园管理 （一）行政管理 1、目标管理明确中凸显特色 自07年3月被评为一级幼儿园以来，我园根据国家的教育方针、《幼儿园工作规程》和《上海市学前教育纲要》等文件精神，在科学发展观的指引下，以大教育观统领办园行为，在规范办园中创新、在创新办园中发展，在“构建合作共享、互动共进的书香校园文化”特色办园策略定位的实践过程中，逐步将“以人为本、特色强园、全面发展”的办园理念深化为“活教育——让每个孩子健康快乐每一天”的办园追求，体现在“生活化、整合性、教学做合一”课程理念下的课程建设中，彰显出幼儿园的办园特色，促进了孩子的全面和谐发展。 几年来，我们加强了办园过程中各类计划总结的分析讨论制度，强化了园务计划和部门实施计划的匹配度，使工作落实到每个部门、每个教职工身上，让目标和责任落实到每个人身上。 2、制度建设规范中趋于精细 为了更好地发挥管理职能，实现育人目的，我们克服班子人员新手多，管理经验缺乏的困难，在明确岗位责任的基础上，抓好每次学习和岗位练兵的机会，不断提高了独立管理的能力和合作工作的意识。 制度是基础。为了使办园理念得以落实，我们从完善工作职责和工作规范抓起。如：制定了新生家长系列活动工作制度、书香校园环境建设制度、生活阅读资源开发利用制度、亲子活动系列家长学校指导制度、幼儿园内外活动安全保障制度、来园离园规范接送制度等；并严格落实制度实施的检查制度，使各项工作过更加体现出人文化和精细化。 强化民主管理，凸现人文关怀是我们一直的追求。为了让民主管理的理念在非在编人员群众中体得到落实，我们建立了非在编人员工会小组，涉及到他们切身利益的人员调整、改革举措、评先进、工作调整等制度的出台，都事先听取他们的意见，提高了他们的民主意识。同时为了让全园制度的“废、改、立”以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议常态化，我们安排群众立席行政例会，在听取各部门工作交流的基础上，参与园务工作的讨论，使决策的透明度和民主性更加凸显。在学年度的任职考核上，我们按聘任岗位围绕同一话题进行德识能绩的分享交流，再有考评小组进行打分。年度考核上，有年级组进行交流考核定级，再有考评小组进行汇总定级。将月考核进行了程序简化，将年度考核结果作为下一年度的结构工资的依据，年度考核定级作为奖励工作的依据，让考核与聘任、定级与奖励建立了密不可分的联系，提高了员工的自主管理意识和民主参与意识。 3、总务管理规范中注重实效 为孩子创设安全健康生活的环境和课程实施的物质资源，是总务工作的主要工作，它的质量直接影响到保教中心任务的落实。我们根据办园追求和环境、课程实施特点，在公用经费和专项经费许可的情况下，着重在专用活动室、活动区的安排和管理、进行了调整，确保孩子的健康和需要：如将语言活动室的阅览区安排在窗口边，将多功能厅创设成表演游戏室、将仓库创设成美工创意室、还创设了角色游戏室和建构室，满足了各类创造性游戏的开展和分组活动的空间；尝试进行了消耗性用品和图书资