中国的河流——滚滚长江说课课件.ppt

道县桥头中学：魏娟 一、说教材 （一）教材的地位及作用 本节课的内容选自于湘教版八年级地理上册第二章的第三节中国的河流，主要包括三个部分：外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河。我今天要说课的内容是本节课的第二课时，滚滚长江。 滚滚长江，这部分教材包括长江源流概况，上中下游的分段及自然特征，巨大的水能资源，“黄金水道”四部分内容。为培养学生读图分析能力，教材为长江水系图和长江干流纵剖面图安排了4道活动题；为使学生更全面了解长江，教材还展示了多幅景观图，丰富教材知识。 本节课需要识记的内容有： 长江的发源地、长度、注入的海洋、流经的省级行政区和主要地形区，上、中、下游划分地点； 长江主要的支流和湖泊：岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、洞庭湖和鄱阳湖，三峡水利工程。 （二）教学目标 知识与技能 1、识记长江的发源地、注入海洋、长度和主要支流；干流流经省区和上、中、下游的水文特征 2、运用水系流域图和剖面图，说明长江在航运、水能等方面特色，培养学生读图、用图的能力 3、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用和开发利用现状 过程与方法 通过读“长江水系图”和“长江干流剖面图”，学会计算各河段的落差，分析长江水能丰富的河段及其原因，理解长江“黄金水道”的航运价值。 情感态度与价值观 通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育；通过对长江面临问题的讨论，强化忧患意识，加强保护长江、保护资源的责任意识，树立人地协调观念和可持续发展的观念。 （三）教学重点、难点 重点： 长江源流概况，上、中、下游的界限及自然特征、水能开发利用与航运。? 难点： 长江水系的空间分布、防洪治理、读图分析能力和解决问题能力的培养。 二、说学情 长江是我国第一大河，全长6300千米，世界第三，举世闻名。学生平时对它已有初步的感性认识，加上前一节学习了外流区为主的内容，学生对河流的水文特征、学习河流的方法已有所认知。针对初中生好动、好奇、好表现，注意力易分散，学习热情较高等特点，在教学中要注意引导学生尽量多动口、动手、动脑，多给学生表现他们才智的机会，以激发学生的学习热情。? 三、说教法 根据学生的学情、学习方法及课程特点，本节课主要采用音像及幻灯片等多媒体课件辅助教学，将“地图、图表”等应用于学习全过程，以达到更好的教学效果；与此同时结合教材的地图，培养学生读图分析地图能力。 四、说教学过程设计 课前准备：提前布置学生分组搜集相关长江资料，课前互相交流阅读，增加对长江的知识理解。 根据新课标及学生的学习情况，我对本课内容设计了以下五个环节，即“新课导入→源流概况→长江探宝→群策群力→反馈总结”。 （一）新课导入 利用多媒体课件展示长江沿途壮美风光和三峡水电站的宏伟建设，同时播放歌曲《长江之歌》，师生共同感受长江风光。 （二）长江源流概况 1、在教材P50“长江水系”图中描绘出长江水系干流图。完成P51活动1 2、阅读“长江水系图”“长江干流剖面图”结合中国地形图、中国行政区划图，分组讨论完成P51活动2、3、4。 由每组派代表展示讨论结果。 2、投影以下数据，引导学生分析这组数据说明了什么问题。 资料： （1）长江全长6300多千米，是中国最长的河流，在世界大河中长度仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位。 （2）长江径流量近10000亿立方米，占全国河流径流量的三分之一，在世界大河中仅次于亚马孙河、刚果河，居第三位。 （3）长江流域面积180多万平方千米，占中国国土面积的20%，居中国各河之首。 学生作答并小结：这组数字说明长江是中国长度最长，水量最大，流域面积最广的河流；长江不仅是中国的第一长河也是世界著名的大河之一。 (过渡)除此之外，长江还蕴含着宝贵的资源。 （三）长江探宝 水能宝库 1、投影长江干流剖面图及中国地形图。引导学生读图分析观察，计算出各河段的落差，找出长江水能资源丰富的河段及原因。 2、多媒体展示长江出川形成长江三峡及三峡工程景象图。 （1）在地图册上找出长江上游的水电站。 （2）试着说说三峡工程的作用 小结： 上游——落差大，多峡谷急流，水能丰富 中游——多曲流，多支游湖泊 下游——水流平稳，江阔水深 过渡： 长江不断有丰富的水能，而且在东西航运的航运价值上相当于数条京广铁路，货运量超过莱茵河，世界第一。 黄金水道 1、多媒体展示长江上游重庆、中游武汉、下游上海港口的繁忙景象，?思考长江的航运价值为什么这么大？理解“黄金水道”的含金量。（通航里程7万千米、货运量占内河