浅议民间美术在幼师美术教学中实践.doc

浅议民间美术在幼师美术教学中实践 　　摘 要：我国各民族都拥有极具代表性的民间美术，民间美术在我国有着悠久的历史，是民族文化传承的重要载体，因此，在提倡素质教育的环境中，民间美术教育越来越多的受到重视和关注，在各院校的美术教育中也占据重要地位。幼师生是未来幼儿教育者的重要组成部分，幼师生自身素质的发展情况直接影响幼儿的成长，民间美术的课程教学应如何开展，才能达到预期的教学目标，这已成为培养师资力量的美术教育工作者研究的重要内容。民间美术课程已被很多院校制订为课程方案的一部分，使学生受到更系统的教育。 关键词：民间美术；美术教学；幼师生 中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）32-0222-01 一、民间美术概况 我国的民间美术品种丰富，分布极广，在众多的民间美术品种中，有一些是许多地区都有的，也有一些事某些区域中比较集中、相对独特的，民间美术与人民生活关系密切，民间美术会出现在节日庆典、生子祝寿等活动中，种类繁多，如剪纸、年画、花灯、泥塑、蜡染等，多数被用于节日的布置和装饰。各地区的民间美术种类不同，由于风俗、地域的差异也形成了不同的风格。但是，在制作材料上有着共同之处，多数采用木、纸、泥、布等，构思巧妙，形象夸张、生动，寓意深刻、吉祥，表达方式直率、质朴。 民间美术在我国有着悠久的历史，是民族文化传承的重要载体，因此，在提倡素质教育的环境中，民间美术教育越来越多的受到重视和关注，在各院校的美术教育中也占据重要地位。幼师生是未来幼儿教育者的重要组成部分，幼师生自身素质的发展情况直接影响幼儿的成长，民间美术的课程教学应如何开展，才能达到预期的教学目标，这已成为培养师资力量的美术教育工作者研究的重要内容。民间美术课程已被很多院校制订为课程方案的一部分，使学生受到更系统的教育。 二、幼师生对民间美术了解的调查 我在某幼儿师范高等专科学校针对新生对民间美术的了解情况做了调查，调查了129人，学生的年龄大部分是十八岁左右，调查结果可以看出，被调查的新生对民间美术知之甚少，了解民间美术的学生并不多，大多数学生是在媒体上和集市上粗略了解。在被调查的学生中，比较熟悉的民间美术是剪纸、刺绣。从认识的程度来看，大部分是一知半解，但几乎所有学生都希望在学校能接触到与民间文化相关的课程，大部分学生渴望对自己家乡文化的了解。通过本次调查，我了解了学生对民间美术的学习情况。 第一，从调查结果可以看出，学生对民间美术的相关信息了解并不多。比较熟悉的种类是剪纸等一些较常见的，大部分同学了解民间美术的途径是网络等媒体，因此，我们应当在教学中加入民间美术的内容，使学生更易于接触，为他们搭建学习的桥梁。 第二，学生对民间美术有着较浓的学习兴趣，积极性较高，大部分学生可以用审美的眼光欣赏民间美术，也相信自己能够克服学习中的种种困难。因此，我们更应当在教学过程中充分调动学生的积极性，创造良好的学习环境，培养他们正确认识民间美术的能力，树立他们学习的信心，引导他们将所学知识运用到今后的教育工作中。 三、幼师民间美术教学的现状 幼儿师范院校肩负着培养未来幼儿教师的重任，以培养优秀的幼儿教师为前提，教学内容的确定是紧密联系幼儿园的，民间美术作为美术教学的一部分，被纳入美术教育的课程中，既丰富了美术课程，又与学生今后的工作有着密切的联系，使学生掌握一定的教学方法，了解如何将民间美术的内容合理的带入幼儿园，使民间美术在幼儿的课堂中得到传承。 近年来，民间美术已经越来越多的被引入课堂，许多学校的民间美术教育都办的有声有色，形成了一定的特色。各学校也重视学生在美术方面的发展，校园设施完备，教师借助多媒体能更好的进行民间美术教学，大部分教材中都出现了民间美术的内容，以绘画和手工为主。大部分教师选择常见的民间美术作为教学内容，如剪纸、泥塑、扎染、蜡染等。教师对民间美术教学十分重视，结合学生实际，将民间美术中的传统元素与现代设计相结合，采用多种教学方法和评价方式，通过这些丰富的教学方法提高学生学习民间美术的兴趣，更有利于民间美术的传承与发展。 四、幼师开展民间美术教学活动的意义 （一）提高学生审美能力 作为在校大学生，应该了解我国的传统文化，用审美的眼光欣赏民间美术，只有具备审美能力，才能够在生活中发现美、创造美。民间美术来源于人们的日常生活，它具有质朴的特征，是其他美术形式不能替代的，它包含了深刻的寓意，这也是它的特点之一。因此，在民间美术的教学中，学生的审美能力会得到进一步提升。 （二）培养学生的民族自豪感 中国是个多民族国家，培养学生的民族自豪感是整个教学过程的目标之一，教学特别是美术教学不仅仅是技能的传授，而是让学生了解更深一层的涵义，了解传