好饿的小蛇　.doc

背景分析：　 《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活动以游戏贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象---小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。　　 活动目标：　　 1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。　 2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。　　 3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。　　　 活动准备：　　　 多媒体课件（FLASH、PPT截图）一套，音乐磁带、录音机。　　　 活动重点：　 学习用恰当的词汇描述所观察到的物体的颜色与形状。　　　 活动难点：　　　 大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。　 活动过程：　　　 一、引出课题《好饿的小蛇》。　 教师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。　　　 （观察PPT首页图片。）提问：这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？（引导宝宝观察小蛇背后的小树林）猜猜，它会干什么呢？　　　 二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。　　 1、观察PPT图片1～图片2。　　　 ①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？　 ②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。　　　 师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？　　　 （幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）　　 教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。　 ③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。　　　　　 教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。　 通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。　 教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。　　 （评析：关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用，所以教师让孩子多观察一下画面，包括语言上的提示：这是一种什么水果呢？什么水果是圆圆的，有柄的？什么水果吃起来甜甜的、脆脆的？……孩子很顺利地猜出苹果以后，教师马上揭晓答案，给予孩子猜测成功的肯定与表扬，激励其他孩子猜测的积极性，然后把吞了苹果的小蛇亲热地称呼为：苹果蛇，为后面关于小蛇其他有趣称呼做好铺垫。）　　 2、观察PPT图片3～图片4。　　 ①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？　 ②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。　　 师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）　　 教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。　　 ③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。　　 教师语言指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……　　　 通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。　　 教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。　　　 （评析：关于香蕉的猜测，相对比较简单一点。所以这个环节，教师将引导重点放在鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上，通过张圆嘴巴、吸长长的香蕉、咕嘟吞咽进肚子的夸张、形象的表演，让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽，为后面体会故事趣味性做好铺垫。）　　 3、观察PPT图片5～图片6。　　　 ①PPT图片5：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？（鼓励宝宝仔细观察图片）猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？　　　 ②PPT图片6：丰富幼儿对菠萝的认知经验。　　 师：谁知道，菠萝是什么样子的？菠萝的头上是什么样子的？是什么颜色的？菠萝的身体是什么样的？是什么颜色的？　　 教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。　　 ③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。　　 教师语言指导：小蛇吃菠萝的时候，因为菠萝身上刺刺的，小蛇吃菠萝的时候嘴巴张得更大了，仔细一点吞，小心别让刺刺到小肚皮