婴幼儿各阶段生长发育特点.doc

婴幼儿各阶段生长发育特点 新生儿（0-28天）发展的标志、目标与要求 大运动：俯卧抬头、拉腕坐起头竖直2秒 精细动作：伸手放到口中、触碰手紧握拳 语言发展：自发细小喉音而不是哭 认知能力：眼跟红球过中线，听声音有反应 社会行为：眼睛跟随走动的人，被抱起时能安静下来 标志： 新生儿的活动都是全身的 触觉比较发达，最敏感的部位是唇、手掌、脚掌、眼帘，对光、温度、声音有反应，味觉灵敏 开始有集中的视觉 看到成人面孔活动减少 可自发微笑，哭无眼泪 目标： 能短暂注视眼前人或玩具的移动 15天左右抱起时有找乳头吸吮动作反应 2-3周后听力集中 要求： 动作技能： 喂奶时将婴儿的手掰开，然后放手，用食指或笔杆触动婴儿手心，让其紧握。更换尿布时，用手轻拍婴儿的小腿和屁股并抚触四肢 语言发育： 成人要用温和的语调哄婴儿，经常呼唤新生儿的名字，给婴儿以适当的声音刺激 认知能力： 用色彩鲜艳或会发声玩具，给婴儿视线内摇晃。20天后可将婴儿竖抱片刻，让婴儿看房间和周围的景物，发展婴儿视、听觉 社会行为： 眼对眼跟父母对视，逗引会微笑。用手掌慢慢逼近婴儿眼前，会眨眼 2个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动：拉腕坐起头竖直5秒，俯卧头抬离床面 精细动作：拨浪鼓或小木棍留握2-3秒 语言发展：自发a、o、e等母音而不是哭 认知能力：立刻注意大玩具 社会行为：逗引时有反应 标志： 稍能抬头 眼随物转动 头转向有声音的方向 手能握住物体片刻 会发出咿呀喉音 目标： 能竖起抱 被逗引时能注视移动的玩具或人脸 会微笑或发出喉音 听到声音有寻找反应 要求—动作技能： 俯卧时会头会左右转动 俯卧时能抬头45度，并持续片刻 可以开始给婴儿做被动操至六个月 要求—语言发展： 成人经常和婴儿说话 给婴儿唱歌或听音乐 逗引婴儿微笑 引发出回答性声音 要求—认知能力： 眼能随物移动 注视成人的脸及鲜艳的玩具和吸引他的动作 逗引时距婴儿胸上方40-60厘米处，引导婴儿的视线 满足婴儿基本要求，使婴儿情绪愉快 要求—社会行为： 经常用表情、玩具和语言引逗，使婴儿表现出快乐的情绪，微笑、发声、挥手、蹬腿 用玩具和语言引逗，能笑出声 3个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动：俯卧抬头45度，抱直头稳10秒钟 精细动作：两手握一起3-4秒，拨浪鼓留握30秒 语言发展：笑出声 认知能力：眼跟红球180度 社会行为：灵敏模样，见人会笑 标志： 俯卧或垂直位能抬头 有目的地抓物 能玩弄手及手指，视物协调 逗引时能笑出声音 看见母亲的脸会笑 目标： 能找到声源 开始注意新鲜事物 见人会笑发出声音 快乐时微笑、手脚不断活动 视线能追活动的人和物 要求—动作技能： 经常用玩具或各种动作逗引婴儿 练习摸、抓玩具 3-4个月直抱可竖直较平稳 俯卧时能用肘支撑上身抬头90度 要求—语言发展： 经常用语言或玩具逗引婴儿发笑，使他在安静状态中能自己发音 要求—社会交往： 与人“交谈”发出“哦”、“啊”、“咯”的声音 用音乐、舞蹈、玩具引逗或念儿歌、看镜子 亲人与他“交谈”引逗 可增加室外活动时间 让婴儿能与你自言自语交谈 4个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动：俯卧抬头90度，扶物可站2-3秒钟 精细动作：摇动并注视拨浪鼓 语言发展：高声叫、咿呀作声 认知能力：偶然注视小玩具（小球） 社会行为：认亲人 标志： 牙牙学语 俯卧时能用肘支着抬起前胸，可由仰卧转向侧卧位 哺喂时双手能扶奶瓶 能较长久地玩弄挂在胸前的玩具 目标： 头肩抬起 开始翻身抓取玩具 双脚能支撑一会 会大声发笑 喜欢鲜艳的颜色 头会转向叫他名字的地方 会轻拍或抚摸大人的脸 开始认人 要求—动作技能： 让婴儿练习在俯卧的基础上用手支持向前 帮助婴儿练习翻身的动作和用手握物动作 尽可能的发挥手的基本动作 能从仰卧位翻身到侧卧位 要求—语言发展： 培养婴儿对声音的反映 经常轻声反复地说周围东西的名称、动作称谓、称呼人等话，引起婴儿发音回答 要求—认知能力： 成人常叫婴儿名或用彩色玩具引逗，使婴儿转向发声方向 成人每次接触婴儿时，态度要亲切和蔼，以吸引婴儿注视，达到会辨认自己母亲 培养婴儿与成人亲昵的感情 要求—社会交往： 见生人盯着看或者哭等 见母亲或经常与他人接触的亲人伸手要求抱 会对着镜子微笑 5个月乳儿发展的标志、目标与要求 大运动：轻拉腕部即坐起，独立时头向身前倾5秒以上 精细动作：抓住近处的玩具 语言发展：对人及物发声 认知能力：拿住一个玩具注视另一个玩具（或方积木） 社会行为：见食物兴奋 标志： 会翻身 坐时背部能竖直 扶物站立时能做蹬跳动作 能抓住物体往嘴里放 可拉长声喉音 能注意掉落的玩具 认识亲近的人，害怕陌生人 从仰卧位翻向俯卧位 目标： 两手支撑能抬起前身 自如地抓玩具 腿能直立 在扶住下能稍坐一会 会拉长音调发音逗人注意