现代教育技术在农村小学语文教学中应用.doc

现代教育技术在农村小学语文教学中应用 　　摘要：现代教育技术已经被广泛的运用在教学中，变成了学生学习知识的有力助手。在平时的教学过程中，教师要对其加以正确地运用，给课堂教学打下坚实的基础，除此之外，还能够展开“口语交际”教学，扩展学生的视野。 关键词：电子备课；多媒体；小学语文 中图分类号：G623.21 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）30―0034-02 现代教育技术是运用现代化的教育观念和现代化的信息科学技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、运用、测评以及管理，从而实现教学优化的观念与实践。现代信息科学的进步与数字技术的崛起，使小学的语文教学方法也在慢慢地丰富、完善。现代教育技术是非常必要的一种途径，它的普及和运用打破了应试教育以往的形式，随着在小学教学中的推广应用，会引起教育形式、教学途径以及教学内容的重大变革，在平时的教育工作中，教师可以从下面这几个方面进行探索。 一、现代教育技术在小学教育运用中出现的问题 1.教师对相关技能掌握得不够熟练。目前，对于部分语文教师来说，还不能够非常熟练地利用多媒体来进行授课，也不会运用多媒体来制作上课时的课件。还有一部分老教师受到以往教学形式的影响，还无法马上改变教学方法。 2.教师的备课准备不充分。因为很多教师对自己的教材内容比较熟悉，运用以往的教学模式时，备课花费的时间和精力比较少。但是，现代教育技术对教师的备课要求比较高，知识面一定要广。很多教师在运用现代教育技术来开展教学工作时，由于备课时投入的时间和精力较少，有关资料准备得不够充分，无法确保学生对知识的掌握。所以，如果教师不认真备课，现代教育技术就形同虚设，发挥不出其应有的作用。 3.定位不明确。现代教育技术在语文课堂教学中的用处是助学还是助教，大部分教师对此并不是非常明确。常言道：师傅领进门，修行在个人。教师的责任就是指引学生进行学习、思考。所以，站在这个角度分析，它的用处应该是助学，然而，如果教师不能运用其来完善自己的教学方法、教学内容，培养学生积极思考的能力，就达不到预期的教学效果，所以，站在这个立场分析，它的用处就是助教。如果对其作用定位不明确，那么它的效果就会大打折扣。 二、现代教育技术在小学教育中的正确运用 1.合理运用现代教育技术，搜索资料，进行电子备课，为课堂教学打下坚实的基础。备课是进行教学的一个关键部分，是教师了解教材、研究教材、思考教法和学法的一个过程，是提高教学效率的根基。因为农村小学的环境比较闭塞，和教材相关的材料相对较少，再加上农村学生的学前教育相对滞后，学生的整体素质普遍较低。因此，教师在授课前一定要做好充足的准备，和课文相关的材料要多准备，要采取最适合他们的教学手段，而电子教案恰好能够处理这个问题。教师备课前首先要熟悉教材，理解教材，之后在网上查找一些有代表性的备课。网上的备课多种多样，一课就有多种形式，相关资料也比较多。教师若能够按照班级内学生的具体情况，结合自己的了解，有计划性地运用到自己的备课中，不仅能提高备课水平，还做好了充分的准备，为教学质量的提高打下了坚实的根基。 2.在课堂教学中，有效利用现代教育技术，丰富语文教学形式，提高课堂教学效率。我们获取知识是通过不同的感官把外界的信息传递给大脑，现代教育教学技术的有效运用能够极大地提高人体，尤其是眼睛、耳朵、头脑的学习效能，提高学习的效率。课堂教学是教师和学生的双向互动，不只是需要教师和学生来完成，还需要其他媒体的辅助才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时，不只是通过话语、手势，还需要录音、录像、计算机等媒体的辅助，以最大程度地调动起学生的所有感官，多途径获取信息，同时适当地多途径反馈信息。 通过相关研究发现，注意力的稳定状况和目标特征有关，如果注意目标新颖、丰富同时还富于变化，那么注意力和兴趣就会相对稳定和持久。所以，在有效运用现代信息技术教学过程里，学生的注意目标不仅仅要有所改变，还要是新颖的、丰富多彩的。这样会给学生的不同感官造成刺激，使之一直处在积极的情绪里，引发学生的情感，从而集中精神投入到指定的环境中。 （1）现代教育技术可以培养学生的学习兴趣。学生对学习的兴趣是需要教师在教育教学的过程中积极指引、调动和培养起来的。现代教育技术具有刺激感官的用处，运用媒体，充分利用不同的感官完成多途径信息的传递，提高学生认知知识的透明度，进一步提高他们对知识的掌握和消化。小学生活泼、稚气，具有强烈的好奇心，喜欢鲜艳的景物。在传授新的知识时，教师要按照教学内容，选择适合的课件，再配上教师恰当的动作、语言，从而激发起学生的学习兴趣。 （2）科学使用现代教育技术，营造灵动、形象的情境。小学生最大的特征就是对活泼、形象的东西感兴趣，喜欢接